刘 洋 孙丽君 朱金富

    幸福,是人生的目的和权利。人类的一切活动不仅是为了 延续生命,也是为了享有更好的生活。主观幸福感(Subjective W ell-Being,简称SWB)作为积极心理学研究领域的重要组成部分之一,越来越受到心理学研究人员的关注。国外学者Veenhoven认为主观幸福感是一种稳定的特质,此种人格特质可能是由于个人拥有一个容易诱发愉悦神经的生理机制(先天遗传因素)或后天学习的结果[1]。Klein也指出产生幸福感的条件与遗传有关,即使是天生不容易快乐起来的人,也能学着在脑部设定快乐程序;另外,Argyle和Lu[2]研究指出,神经质人格特质与幸福感呈负相关,即个人神经质倾向越高,幸福感越低。

    本研究以河南省部分高校大学生为被试,对主观幸福感进行实证研究。在对大学生总体幸福感的基本状况进行调查的基础上,试图对人格因素与大学生主观幸福感的关系作较为深入的研究。这对于指导高校有针对性地开展积极的心理健康教育,指导大学生的自我保健,从而改善大学生生活质量和主观幸福感,提高身心健康水平有重要的实践意义。

    1 对象与方法

    1.1 对象 本研究以郑州大学、河南师范大学、河南职业技术学院3所学校的大学生为研究对象,采用分层随机取样法,抽取大学生进行正式问卷的施测工作。本研究发出1000份问卷,经施测问卷回收951份问卷,回收率95.1%。剔除填答不全和固定反应卷29份,有效问卷922份,可用率为92.2%。

    1.2 研究工具

    1.2.1 大学生主观幸福感量表 采用台湾学者施建彬的中国人幸福感量表,因部分题目的用词不符大学生的生活现状,将部分题目的词语加以修改 ......