杨宏建 李 英 王 勇

    军人心理素质训练指的是用一定的方法和程序对军人实施心理健康教育、团体心理训练和个体咨询等,以提高军人的心理素质水平的过程[1]。我军十分重视这一方面的内容。冯正直等编写了《军人心理素质训练》教材,为我军心理训练提供了依据和方向。该书提出了军人心理素质训练的整合模式,该模式在实践中得到了广泛使用,并取得了显著效果。此外,也有不少研究使用其他的心理素质训练方法。本研究的目的在于为我军心理素质训练的有效性提供证据,同时找出目前我军心理素质训练的优点和不足,以完善我军心理素质训练方法。

    1 对象与方法

    检索中国期刊全文数据库和中国优秀博硕士学位论文全文数据库及万方数据库关于国内军人心理素质训练的研究,检索词包括:军人、战士以及心理素质训练、心理训练等。

    文章的纳入标准:①保证研究对象为军人;②调查对象无躯体疾病或精神障碍;③以数量化指标或明确说明心理训练效果;④研究采用前后测或对照设计;⑤研究对象样本量不少于30;⑥研究结果因变量含有个性、心理健康、自我和谐、人际交往心理耐受等。由于军队院校学院和部队军人在管理和训练方式等因素上存在差异,因此,本研究将涉及以军校学员为被试的研究排除。最后,除去不符合要求的以及重复的文献整理得到13篇研究文献。

    2 结 果

    2.1 入选文献的简单描述 13篇入选文献的一些简单资料,其中8篇文献以《军人心理素质训练》教材为训练依据[6,9-14],其它文献涉及的心理训练方法主要有将个体咨询、团体咨询、心理卫生教育结合的综合性心理训练方法或单纯的团体心理训练等。研究所取的被试主要是我军现役军人,涉及陆海空三军。研究采用的测评工具主要有SCL-90、16PF、EPQ、SCCS、SA S、SDS等。观察指标主要是被试在各量表测评分数的变化。

    2.2 心理训练对军人应对方式的影响 有4篇文献对心理素质训练在影响应对方式的效果上进行了评价[2-3,6,10],在一个采用对照设计的研究中[2],心理训练实验组和对照组两组的SCSQ得分与常模均无显著差异,训练后两组对比发现实验组的积极应对因子得分显著高于对照组。在以PSSG为测评工具的一项研究中[3],心理训练后,对实验组和控制组PSSG得分进行差异性检验,结果是实验组PSSG总值,正性情绪,积极应对各因子分值高于对照组而负性情绪和消极应对得分低于对照组 ......