郝敬旖 张 莉

    近年来,国际互联网快速发展,逐渐成为人们日益依赖的现代化工具。大学生在正确上网的同时难免会受到网络的负面影响。一些学生无节制的使用网络,不仅对自己的身心造成损害,对他人、学校、家庭和社会也造成不良影响。网络成瘾是指在无物质成瘾物作用下的上网行为冲动失控,表现为因为过度使用网络而导致个体的社会、心理功能损害[1]。近年来,网络成瘾现象受到了越来越多研究者的关注。但国内对于网络成瘾的探索才刚刚起步,目前关于网络成瘾相关因素的研究多集中在网络成瘾与人格特征、心理特质及父母教养方式等方面[2-4],而网络成瘾与执行功能的相关研究报道很少。执行功能是指对个体的意识和行为进行监督和控制的各种操作过程,例如自我调节、认知灵活性、反应抑制、计划性等等[5]。很多药物成瘾(药物依赖)的研究,如海洛因依赖者的认知功能研究发现海洛因依赖者的执行功能存在一定程度损害[6-7],有些研究也发现网络成瘾者的执行功能明显差于非成瘾者[8-9]。本文从执行功能的角度出发,研究大学生网络成瘾的深层原因,试图对大学生网络成瘾与执行功能之间的关系进行初步探讨,为挽救上网成瘾大学生提供有效地理论支持。

    1 对象与方法

    1.1 对象 江苏某高校学生61名,其中1名被试因是红绿色盲而被中止实验。因此最后有效被试为 60名大学生。采用Kimberly Young编制的网络成瘾测验对所有被试进行测试,排除重大躯体疾病、精神疾病等不适宜本实验人员,筛选出符合网络成瘾诊断标准的大学生 30名(其中男 25人,女 5人,平均年龄 21.97岁),正常对照组大学生 30名(其中男 25人,女5人 ,平均年龄 21.87岁 )。

    1.2 方法

    1.2.1 测量工具 本研究采用威斯康星卡片分类测验(WCST)的测试软件测量个体的工作记忆、抑制-转换等能力,同时采用汉诺塔测验的测试软件测量个体的工作记忆、计划能力[10]。

    1.2.2 测量方法 主试经过培训,严格按照实验程序进行,取得较好一致性。实验场地选择安静、光线充足的房间,保持环境安静,个别施测,在计算机上完成整个测试过程。实验前由主试向被试解释测试目的和要求,取得被试的配合 ......