王 丽

    近年来,初中生的心理健康问题已成为社会的关注焦点。由于处于生长和发育的第二高峰期,身心发展的不平衡极易引发他们各种心理冲突和压力体验。因此,他们更需要得到来自外界的各种支持。目前已有大量研究证实,可获得的社会支持情况可以预测心理健康状况。本研究在以往研究的基础上,以初中生为研究对象,通过问卷调查进一步了解初中生心理健康状况,以及心理健康与社会支持的关系,结合实际提出相应对策。

    1 对象与方法

    1.1 对象 本研究以石河子市2所中学(实验中学、第五中学)初一、初二年级学生为被试,共320人,问卷收回后,经过筛选,剔除无效被试,保留有效被试273人。有效率为85.31%。其中男生117人,女生156人。

    1.2 研究工具

    1.2.1 社会支持评定量表 由肖水源等人编制,问卷共有3个因子,即客观支持(OBS,指客观的、可见的或实际的支持,独立于个体的感受,是客观存在的现实)、主观支持(U SES,指主观的、体验到的或情感上的支持,是个体在社会中受到尊重,被支持、被理解的情感体验和满意程度,与个体的主观感受密切相关)与支持利用度(U SES,使用社会支持的多少)。

    1.2.2 症状自评量表 此表由Derogatis,L.R.编制,问卷共包含10个因子,即躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其它。因子分大于2表明有轻微的心理异常,因子分大于3表明有明显的心理问题。

    1.3 施测 以班级为单位测试,均采用无记名方式。

    1.4 数据处理 对所得数据采用SPSS 11.5统计软件进行统计 ......