吴思思 张淑媛 姜 峰

    大三是大学时期转折的一年,这一时期的学生正处在对人生进行规划的关键时期,大学生的一般自我效能感对其在人生转折的关键时期有重要的作用。一般自我效能感是指个体面临各种各样不同环境的挑战或面对新事物时,对自己一种总体上的自信[1]。根据卡特尔的特质论观点,一般自我效能感是种表面特质,它由一种或多种根源特质及其相互作用组成。人格是隐藏在表面特质后并制约表面特质的根源特质,大学生的人格正在形成与完善时期,本研究试图探讨一般自我效能感与人格的关系,并从人格中找到一般自我效能感的根源特质,为提高大学生一般自我效能感提供理论依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 以山西医科大学大三学生为研究对象。随机整群抽样165名同学,共发放165份问卷,得到有效卷145份。其中男33人,女112人,平均年龄22岁。

    1.2 工具

    1.2.1 16项人格因素问卷(16PF) 该问卷是由R.B.Cattell编制,戴忠恒、祝蓓里修订的中文版,由187个项目构成,16个人格因素维度对人格进行综合解释[2]。

    1.2.2 一般自我效能感量表(GSES) 该量表由Schwarzer[3]于1981年编制,量表有10个项目,1个维度,采用4点量表形式,得分越高自我效能感越高。国内研究表明中文版的GSES的信度和效度良好[1] ......