李志宏 陈子祥 杨 杰 王 猛

    人在社会中不是孤立存在的,是各种关系发生作用的结果。人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系或距离,它反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。“嘤其鸣矣,求其友声”(《诗经。小雅。伐木》),可以说是中国最早描写和歌颂人类需要友情、需要交往、需要与人接触的诗句。我国已故的著名心理学家丁瓒先生说过:“人类的心理适应,最重要的就是对人际关系的适应”。人正是通过和别人发生作用而发展自己,实现自己的价值,正如培根所说:“人类在互相交往中寻求安慰、价值和保护”。

    人际关系状况是反映个体适应能力和心理健康状况的一个主要指标之一。良好的人际交往,是大学生心理正常发展、个性保持健康、快乐高效学习的必备条件。对于高等职业技术学校的学生而言,个体人际关系状况的良好与否,从某个侧面表明该个体在自我评价、社会适应等方面的状况,一般而言,良好的人际关系对应积极的自我评价与社会适应,反之,不良的人际关系对应消极的自我评价与社会适应。

    许多相关研究表明,高职生人际关系并不理想。许峥嵘[1]对某高职院校2005～2008级学生心理档案的分析表明,高职学生人际敏感问题发生率达44.32%,马绍荣[2]等对639名高职新生的人际关系做了调查,在“您觉得本校是否需要加强学生的人际关系辅导”这一题项中,40.2%的人做了肯定回答,可见,高职学生的人际关系敏感问题亟需关注,进一步了解高职学生的人际关系状况,探寻高职学生的人际关系的影响因素及其应对策略意义重大。

    1 对象与方法

    1.1 对象 本调查采用整群抽样的方法,对某高职院校2010级43个教学班级的1712名学生进行了调查,除去无效问卷3份,共收回有效问卷1709份,有效率达99.8%,其中男生1080人(63.1%),女生631人(36.9%)。

    1.2 方法 使用症状自评量表(SCL-90)。此量表在心理学和教育学领域应用比较广泛,信度和效度比较高。该量表包括躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个症状因子及7个未归入任何因子的附加项目。每道测题均按1～5级评分,分别表示无、轻度、中度、偏重、严重,评分越高,症状越严重。调查采取团体施测,重点收集SCL-90中人际关系敏感各分数段人数的分布资料。

    1.3 数据处理 调查使用SPSS 17软件进行统计分析。

    2 结 果

    2.1 高职学生整体心理状况 采用SCL-90对全体新生进行施测后,筛选出(至少1项)中等程度症状(T>3)的共257人,占总人数的15%,其中男生144人,占总人数的8.4%;女生113人,占总人数的6.6% ......