郭文汇 陶高松

    2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲 要(2010-2020年)》正式发布,强调到2020年高等教育的毛入学率达到40%。随着高等教育大众化的发展,大学生心理问题必然会成为摆在教育工作者面前的一个非常棘手的问题。传统的心理健康教育与咨询主要是针对出现心理问题的学生进行事后干预,这是消极与被动的心理健康教育模式。而随着心理学的快速发展,心理健康教育工作逐渐由原来的消极被动转为现在的积极主动,大学生心理健康教育与咨询工作的重点转向心理健康的预防,并对有心理问题倾向的学生进行提前干预,达到防患于未然的目的。大学生心理预警系统正是在这样的背景下发展起来的。

    预警系统是指通过对预警对象、预警范围、预警指标和预警信息进行分析和研究,及时发现和识别潜在的或现实的危险因素,上报有关部门,以便有关部门采取预防措施,避免危机发生的意外损害,把危机造成的灾害降到最低程度的一套预测、警报系统。该系统主要起到评估预警信息、发出危机警报、防患于未然的作用。目前有关心理问题预警系统的研究主要是依靠家庭、学校、社会组成的社会支持网络对心理问题进行人工预警[1],这种人工预警系统实施起来效率低,对心理问题预警的敏感度较低。

    计算机和心理学是相互交叉、相互渗透的学科,计算机技术作为实验工具是否被充分利用以及计算机和心理学的结合程度,已经成为当代心理学发展水平高低的重要标志。现有的心理测评系统就是心理学与计算机技术结合的重要产物,它在一定程度上提高了心理测量的效率。但是目前有关心理健康的测评系统,都只是现有的心理量表与计算机程序的简单组合[2],测评的目的更偏向于出现心理问题后的心理干预。为此,开发出一套有效结合心理预警理论、心理测评理论和计算机技术的大学生心理问题智能预警系统显得十分必要。

    1 对象与方法

    1.1 对象 在充分考虑样本的代表性、典型性和可操作性的基础上,我们选取了合肥市的12所高校进行了为期5个月的调研,其中包含了第一批本科高校3所,第二批本科高校4所,第三批本科高校2所,高职院校3所。对其中的890名学生进行了问卷调查,回收有效问卷859份,其中男生359人,女生500人 ......