梁瑞琼 王苑芮

    人格一词源于拉丁文“Persona”,其意指面具、脸谱。在人 格的发展过程中,不同学者对人格的定义并不完全一致,我国著名心理学家黄希庭综合各家的定义认为:人格是个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、性格和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织[1]。心理学专业学生面临的是需要关心、关爱和帮助的特殊群体,健康的人格对心理学专业的大学生尤为重要,因此,了解心理学专业大学生人格特征,有针对性地培养其优秀人格,是极有意义的。

    目前,针对心理学专业学生人格的研究和探索尚属起步阶段,相关文献数量不多,人格测评工具主要为16PF量表,文化差异对人格心理具有影响作用[2-5]。故本研究试图用以《内经》阴阳理论为基础并结合现代社会具体情况建立的,具有中华民族传统文化色彩的人格测验量表《五态人格测验表》对心理学专业学生五态人格特征进行调查分析,从而为心理学专业学生人格教育提供理论指导。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采取随机抽样法,从广州市某全日制高校抽取心理学专业大学生作为调查对象,获得有效问卷188份。其中男生84人,女生104人;大一45人,大二51人,大三66人,大四26人 ......