纪凌开② 刘华山

    强迫症(Obsessive-Compulsive Disorder,OCD)是一种以反复出现的侵入性的强迫思维和/或强迫行为同时存在反强迫思维为临床特征的常见精神障碍[1]。近年来许多研究表明,强迫症是大学生群体最为常见的神经症之一,赵勇以湖南大学生群体为调查对象,调查发现大学生强迫症患病率约为7.5%[2];陈振业等人以广东工业大学生为调查对象,发现大学生强迫症的患病率约为2.14%,但同时指出它是大学生群体发生率最高的神经症[3]。由于强迫症85%为持续病程,并会明显损害个体的认知功能和生活质量[4],因此,探讨强迫症的影响因素及影响因素之间的作用有助于深入理解强迫症的成因以及为大学生群体中的强迫症患者进行针对性干预提供必要的理论依据。

    已有的研究表明,父母教养方式对个体的强迫倾向水平有影响的[5-6],但是在具体教养方式对个体强迫倾向的影响结果却并不一致,以大学生为研究对象,王建中等人认为父母情感温暖、理解(F1、M 1)、父亲过分干涉(F3)、偏爱被试(F4)、母亲拒绝、否认(M 3)、母亲惩罚、严厉(M 4)式的教养方式会总体增大孩子未来发展的强迫倾向水平,而父亲惩罚、严厉(F2)、母亲过分干涉、过分保护(M 2)的教养方式整体上有助于降低孩子未来发展的强迫倾向;而郭蕾等人以高中生作为研究对象,结果却发现父母情感温暖、理解(F1、M 1)、父母偏爱被试(F4、M 5)式的教养方式却总体上有助于降低孩子的强迫倾向水平,而其他的教养方式总体上会增大孩子的强迫倾向水平。这种不一致表明,关于父母教养方式与个体强迫倾向之间的关系尚不明确,需要进一步的探索。父母教养方式作为一种个体社会化稳定的环境因素毕竟是一种外在因素,它对个体强迫倾向水平的影响很可能会因为个体内在基本人格特质的不同而不同,而外向人格是个体非常稳定的一种基本人格特质,艾森克认为遗传有很大的关联[7],内向的人对外界比较敏感,关注自己的内心体验,而外倾性的人对外界不敏感,好社交、活泼、好动、武断、寻求刺激、快活、好支配人、感情激烈、好冒险。因此,父母教养方式对个体的强迫倾向的影响会不会因个体的外向特质的水平不同而有所不同,即外向人格可能在家庭教养方式与个体强迫倾向之间的关系中存在着调节作用,这个问题值得进一步讨论。

    1 对象与方法

    1.1 对象 在武汉地区武汉大学(部属重点)、湖北大学(省属重点)及江汉大学(一般大学)3所高校中按照方便取样原则抽取不同年级的在校大学生318人进行施测,施测后删除问卷中漏答题目超过2项或答案呈明显规律性的作答问卷,最终获得有效问卷276份 ......