吴希庆 胡 仟 陈 翠△

    20世纪80年代西方心理学界就开始了关于宽恕的研 究。但McCullough指出宽恕是一个跨文化的概念,东西方文化存在显著差异[1]。而国内对宽恕的研究才刚刚起步。我国当前正处在社会转型与变革的关键时期,一些来自社会的负面影响和自身的缺陷使得当前大学生的心理问题渐渐成为社会关注的焦点,尤其是那些由于人际冲突而引发的暴力事件更是让人触目惊心,这些与大学生的愤怒体验及心理健康有关。西方有关宽恕的研究给我们以启发。McCullough等对宽恕的定义是:宽恕是伴随重大人际侵犯行为之后的一种复杂的动机性改变,当被侵犯者实施宽恕时,他或她回避和寻求报复侵犯者的动机减少而增加了有关人际关系建设性的动机[2-3]。本研究对宽恕与愤怒及心理健康关系进行探讨,试图为大学生心理健康工作提供有效的科学依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 随机抽取了山东省某大学的在校大学生作为被试,共发放问卷248份,有效问卷225份。被试的年龄为17～22岁,平均19.57岁;其中男生120人,女生105人。

    1.2 研究工具

    1.2.1 人际侵犯动机问卷(TR I M-18) 近10年来,宽恕被定义为降低对侵犯者的负性动机(如回避和报复),恢复对侵犯者的正性动机。为了测量这些动机的变化在本研究中我们使用宽恕的简明量表TR I M-18,即人际侵犯动机问卷[3]。该量表分为3个分量表,即回避分量表(有7个条目)、报复分量表(有5个条目)和善意分量表(有6个条目),分别测量由于受到伤害而引发回避接触的动机,由于义愤而引发希望伤害或报复对方的动机和与对方重归于好的动机。将回避和报复分量表反向统计后,与善意分量表平均后即得个体的宽恕水平。该问卷以5级评分(1=非常不同意,5=非常同意)。3个分量表在本次测验中的内部一致性信度依次为0.825,0.851,0.821。

    1.2.2 状态-特质愤怒表达问卷(STAX I-2) 该量表由Spielberger于1999年编制的[4],共57个项目,分3个分量表,即状态怒、特质怒和愤怒表达3个分量表。愤怒表达分量表又可分出4个因子:内向怒、外向怒、愤怒内控(对内向怒的控制)、愤怒外控(对外向怒的控制)。该量表以4级评分。该量表在国际上使用非常广泛,其信度和效度比较高,国际上诸多研究显示该量表及其分量表的内部一致性信度在0.73～0.95之间。本次测验中,该量表总表及3个分量表的内部一致性信度Cronbach’s’α系数依次为 0.787,0.901,0.702,0.826,愤怒表达分量表4个因子的内部一致性信度依次为0.627,0.600,0.889,0.884 ......