汪 芹 申自力 贾梦楠 蔡太生

    自尊是个体维护和尊重自己言行和社会地位的一种自我意识倾向,被认为是儿童发展早期亲子相互作用的结果[1];父母教养方式是父母在抚养、教育儿童的过程中各种行为特征的概括,它是在父母与孩子的互动过程中形成并发展起来的,这种互动的结果不仅体现在父母对儿童的生理教养活动中,也体现在父母对儿童行为规范的传递中[2]。张巧明等人的研究发现,父母采取情感温暖与理解的教养方式会促进青少年自尊的发展;相反,如果采取拒绝与否认、惩罚与严厉的教养方式,则会阻碍青少年自尊的发展[3]。Shen调查了经历父母暴力和躯体虐待的年轻成年人的自尊,结果发现家庭暴力会降低个体的自尊水平,而且经历两种暴力的个体的自尊低于单独经历一种暴力的个体[4]。杨福义调查发现父母婚姻状况与青少年的内隐自尊有显著相关,来自离异家庭个体的自尊显著低于来自完整家庭的个体[5]。本研究旨在探讨父母教养方式和童年期负性生活经历对大学生自尊的影响。

    1 对象与方法

    1.1 对象 以海南某高校2006级接受公共心理学教学课的551名大学生为测试对象,其中男生231人,女生320人 ......