方春艳余明东

    大学生情绪调节效能感问卷的修订及应用

    方春艳①余明东②

    目的 修订中国文化背景下具有较高信效度的大学生情绪调节效能感问卷,测量大学生情绪调节效能感的发展特点。方法 采用修订的预测问卷和正式问卷分别对275名和1045名大学生进行测查。结果 ①修订的大学生情绪调节效能感问卷分4个纬度:调节生气/愤怒的效能感、表达快乐的效能感、调节沮丧/气馁的效能感和表达满意的效能感;②大学生情绪调节效能感存在显著的性别差异(t=3.12,P=0.002),不存在显著的年级差异(F=1.075,P=0.342)。结论 修订的大学生情绪调节效能感具有良好的心理学测量指标;中国大学生情绪调节效能感的发展呈现出复杂多样的特点。

    情绪调节效能感;大学生;性别差异;职业心理健康

    随着情绪调节研究问题的深入,研究者发现自我效能感是情绪研究中的重要变量,自我效能感在情绪与行为之间起着重要的调节作用[1-3]。意大利心理学家Caprara发现人们管理日常生活中的情绪差异很大,不仅仅是因为管理情绪的技巧存在差异,更是因为人们在管理情绪的自我效能感上存在差异,因此开始研究情绪调节效能感。情绪调节效能感指个体对自身能否有效调节情绪的一种自信程度[4]。

    情绪调节效能感作为一个新的研究主题,虽取得了不少研究成果,但目前国内的研究还很少,能查到的文献只有3篇,并且国外已有的研究还存在以下不足之处:①情绪调节效能感的测量工具。应用最多的情绪调节效能感问卷是Caprara等人2008年修订的版本,但这一测量工具中只涉及有限的情绪类别[5],包括生气、愤怒等,对于其他情绪如害羞、尴尬、满足等情绪都没有涉及。这些情绪对人类的生活同样具有重要作用,也是日常生活中经常体验到的情绪,因此,测量问卷应该包含这些情绪;②情绪调节效能感的研究对象单一。国外已有的研究对象大多数是14～18岁的青少年[6]。大学生正处在青年时期,研究他们情绪调节效能感的发展特点具有重要意义。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采用随机整群的方法抽取湖南/福建2省部分高校的全日制本科大一至大三的学生作为研究对象,初测回收有效问卷275份;正式施测回收有效问卷1045份,其中男生482人,女生563人;大一371,大二369人,大三305人 ......