耿洪春③杨建中刘 恋谢丽琴朱祖欣李秋媛李洪毅刘小彦杨晓斌李培凯曾 勇△

    基诺族中学生自我意识现状分析

    ①耿洪春①③杨建中②刘 恋①谢丽琴①朱祖欣①李秋媛①李洪毅①刘小彦②杨晓斌②李培凯②曾 勇①△

    目的 考察少数民族中学生的自我意识水平及其相关因素。方法 采用Piers-Harris儿童自我意识量表对249名基诺乡中学生进行测查。结果 ①基诺乡中学生自我意识水平低于全国平均水平(检出率=52.61%);②寄宿生的自我意识水平低于走读生(t=-0.10,P<0.05);③各年级学生自我意识偏低的人数不同(χ2=8.736,P<0.05);④男生的行为、智力与学校因子分较低(分别为t=3.89,P<0.01;t=2.50,P<0.05),女生的焦虑因子分较低(t=-3.32,P<0.01);⑤经济状况、父亲民族是自我意识的保护因素,父亲文化程度是危险因素。结论 基诺族中学生的心理健康状况不容乐观,应引起高度重视。

    基诺族;中学生;自我意识;儿童自我意识量表

    近年来,中小学生的心理健康教育越来越受到重视,儿童自我意识是个体心理健康水平的一个重要标志,它反映了儿童对自己在环境和社会中所处地位的认识,也反映了评价自身的价值观念,是个体实现社会化目标、完善人格特征的重要保证。如果自我意识发生障碍,则会对个体的行为、学习及社会能力造成不良影响,使儿童的人格发生偏离[1]。基诺族是我国人数最少的少数民族之一,解放前处于原始社会末期向阶级社会过渡的农村公社阶段,是被国务院批准的我国最晚确认的一个单一民族,主要聚居在云南省西双版纳州景洪市的基诺山区。因其人口较少,交通不便,经济不发达,学校只设在人口较为密集的乡镇,大部分学生从幼儿园开始寄宿生活,被调查的初中生中有86.35%是寄宿学生,而目前国内对寄宿生心理状况的研究较少。针对此种情况,本研究调查了基诺族初中学生的自我意识水平,分析影响自我意识的相关因素,为开展少数民族心理卫生工作提供线索。

    1 对象与方法

    1.1 对象 2009年12月对云南省西双版纳州景洪市基诺乡中学初一至初三学生进行调查,共发放问卷276份,其中有效问卷249份(90.22%)。男生122名,年龄(14.07±1.12)岁,女生127名,年龄(13.87±1.25)岁,86.35%是寄宿学生, 84.74%是基诺族。

    1.2 方法

    1.2.1 调查工具 ①自编一般情况调查问卷:包括性别、年龄等一般人口学特征及家庭情况。其中家庭情况包括:经济状况、父母关系、民族、文化程度等;②Piers-Harris儿童自我意识量表(Children’s Self-consciousness Scale)[1]:评价学生的自我意识状况 ......