张志涛 王敬群 刘 芬

    心理病态和主观幸福感是心理健康的2个重要指标,分别从负向和正向两方面衡量心理健康状况。随着积极心理学的兴起,越来越多的研究使用幸福感等正向指标来评价心理健康。幸福感的研究主要存在两种研究取向-主观幸福感(Subjective well-being,SWB)和心理幸福感(Psychological well-being,PWB)。对于什么是主观幸福感,不同学者有不同的定义和解释。关于主观幸福感的结构,一般理论认为主要包含3个维度:生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价;积极情感和消极情感是指个体生活中的情感体验。主观幸福感从形式上被定义为具有较多的积极情感,较少的消极情感和更高的生活满意度。影响主观幸福感最重要的内部因素是人格特质,此外人际关系、社会支持、家庭教养方式等外部环境因素也对主观幸福感具有较大影响。

    人际关系是人与人之间通过交往和相互作用而形成的一种心理关系。大学生的人际关系状况反映了大学生满足归属与爱的需要程度。有研究表明大学生良好的人际关系会产生较高的生活满意度、较高的积极情感体验反之则经历较多的消极情感体验[1]。孤独感是当个体感到缺乏令人满意的人际关系,自己对交往的渴望与实际交往水平产生差距时的一种主观心理感受或体验。因此,孤独感可以更好地反应个体体验到的人际关系的数量与质量。Peplan和Perl men指出,尽管人们对孤独感的理解不一,但仍然可以看出孤独感有3个重要特征:①孤独感源自于人际关系缺陷,它只有在人际关系中才会产生;②孤独感是一种主观体验或心理感受,而非客观的社交孤立状态;③孤独感体验是不愉快,令人痛苦的。

    社会支持是指个体所得到的来自他人或其他群体的肯定、尊重、关爱和帮助。社会支持从性质上可以分为两类:一类是客观可见的支持;另一类是主观的、体验到的或情感上的支持。多数学者认为,主观支持要比客观支持更有意义,因为个体虽然感受到的支持并不是客观现实,但是被感知到的现实却是心理的现实,而正是心理的现实作为实际的(中介的)变量影响人的行为和发展[2]。许多研究者将领悟社会支持(主观支持)看成是一种类特质的个人属性。在压力情境中,领悟社会支持起着图式的作用,对行为和事件的意义做出解释[3]。M eehan等人进行的研究指出,社会支持与个体的积极情感显著正向相关,即高社会支持带来更多的积极情感体验。因此,具有良好社会支持的个体会有较高的主观幸福感、高的生活满意度、积极的情感。

    个体出生以后,最先接触到的便是家庭。家庭环境中父母对子女的教育在个体成长发展过程中有着十分重要且无法替代的意义 ......