朱相华 王成东 周 勤 乔 娟 耿德勤 李 娇

    儿童期虐待对个体的认知、情感、行为、自我意识和人格等发展具有不良影响,甚至持续终生[1-3]。Cutajar等经过长期的随访研究证实,性虐待能够增加人格障碍的发病危险[4];Pickering等研究显示,儿童期性虐待与遗传素质相互作用后导致受害者容易形成精神质、神经质和外向性特质[5]。Allen研究认为五维人格与儿童期虐待相关[6]。国内研究也发现,儿童期虐待与三维人格、七维人格、16PF人格特质的形成有关[7-9]。虽然五因素人格理论已经在许多文化背景中被证实,得到了广泛认可与应用,但国内的使用经验仍较少[10]。鉴于目前国内尚无大学生大五人格特质与儿童期虐待关系的研究,故开展了此项研究。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采取整群抽样法,选取江苏省某3所高校的在校学生2420人,于2009年11月—2010年3月施测,回收有效问卷2374份。其中男1119人,女1255人;年龄17～23岁,平均(19.6±1.0)岁;汉族2310人,少数民族64人;理工类823人,医学类724人,管理类603人,文法类209人,15人专业不详。

    表1 大学生大五人格的单因素分析

    表1 大学生大五人格的单因素分析

    注:* P<0.05,* * P<0.01,下同

    1.2 方法

    1.2.1 研究工具 ①儿童期虐待史自评量表(PRCA)[11]:共21个条目,有19个条目用于评估在儿童期有无遭受父母的虐待及受虐程度,另有2个条目补充提问本问卷没有涉及到的虐待形式和施虐者,每条目采用Likert“1～5”分5级评分,包括躯体虐待、情感虐待、性虐待和忽视4个分量表;②简式大五人格问卷(N EO-FF I-R)[12]:由Costa等编制,用于评估被试的人格特质,共60个条目,每条目采用Likert“1～5”分5级评分,分为神经质、外向性、开放性、友善性和严谨性5个分量表,具有良好的信效度;③人口社会经济学资料调查问卷[13]:参考费立鹏等问卷编制,包含性别、年龄、民族、独生子女、家庭关系、家庭经济状况、宗教信仰、精神病家族史等 ......