陈晓美 罗红格 郭永芳 郭 鑫

    大学生是国家和民族的未来,医学院校大学生更是肩负着救死扶伤的重要使命,因此医学院校大学生在学习生活中面临着更多的压力和挑战,此时若不能合理应对则容易产生负性情绪。有研究显示,应对策略会在很大程度上影响负性情绪[1]。本文旨在探讨医学院校大学生负性情绪与应对方式之间的关系,以其为今后教育教学工作提供建议和参考。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采用随机抽样的方法,在某医学院校选取大二、大三和大四3个年级的学生作为研究对象,包含应用心理学,精神卫生,临床医学,口腔医学,医学检验,药学等专业。共发放问卷150份,有效问卷率90%。被试主要特征如下:男生55人(40.7%),女生80人(59.3%);心理学专业47人(34.8%),非心理学88人(65.2%);大二39人(28.9%),大三43人(31.9%),大四53人(39.2%);农村88人(65.2%),城市47人(34.8%);独生子女38人(28.1%),非独生子女97人(71.9%);有恋爱经历的64人(47.4%);无恋爱经历的71人(52.6%) ......