岳云玲周晓琴

    未成年犯生活事件与社会支持的调查

    岳云玲①周晓琴②△

    目的 探讨未成年犯生活事件与社会支持的状况。方法 对安徽省未成年人管教所100名未成年犯和103名正常对照组采用《青少年生活事件量表》(A SLEC)和《社会支持评定量表》(SSRS)进行团体施测。结果 未成年犯生活事件各因子的平均分从高到低排序,依次为受惩罚、学习压力、人际关系、其它、健康适应、丧失;未成年犯和对照组在受惩罚、丧失、健康适应和其它这4个因子上的得分差异具有显著性(t=6.800,3.016,6.960,10.239;P<0.01),而在其余2个因子上的得分差异无显著性(t=1.907,1.630;P>0.05);社会支持量表中,未成年犯与对照组在客观支持、对支持的利用度和总分上差异具有显著性(t =9.179,3.604,3.087;P<0.01)。结论 未成年犯的负性生活事件主要来源于受惩罚、学习压力和人际关系等方面,获得的社会支持明显少于对照组。

    未成年犯;生活事件;社会支持;青少年生活事件量表;社会支持评定量表

    随着我国的经济发展和社会转型,未成年人犯罪已成为日益严重的社会问题。相关研究表明,未成年人犯罪的数量呈攀升趋势,且占刑事犯罪的比率维持较高水平,年平均比率达到8.15%。未成年人犯罪低龄化趋势明显,实施犯罪的暴力化、恶性化程度加剧,对社会的安全造成严重的危害性[1]。国外有研究显示,经历相当多的应激生活事件会导致未成年违法犯罪行为的增加[2]。同时,D ixon研究显示,缺少社会支持、早年不良家庭环境和遭受躯体虐待等社会心理因素与暴力行为密切相关[3]。本研究在于调查未成年犯负性生活事件和社会支持的状况,为预防和控制未成年人犯罪行为的发生具有重要意义。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采取随机抽样法,从安徽省未成年人管教所抽取未成年犯共100名,全部为男性,有效回收率97%,从合肥市某高中二年级抽取男同学共103名作为对照组,有效回收率95.1%。

    1.2 方法

    1.2.1 青少年生活事件量表(A SLEC)[4]该量表由27个项目构成,分为人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康适应及其它6个因子 ......