胡凤姣陈 贵 蔡太生

    自我控制量表在中学生中的试用

    胡凤姣①陈 贵 蔡太生△

    目的 探讨自我控制量表(SCS)在中学生中的适用性,考察其信效度。方法 利用自我控制量表对湖南省常德市304名中学生进行测试,对量表测试数据进行项目分析及信效度检验。结果 自我控制量表各项目与总分的相关在0.379～0.659之间,SCS 5因素结构模型拟合较好,内部一致性系数为0.849,量表的分半信度为0.869。自我控制量表与一般自我效能感量表的相关系数为0.227(P<0.01),中学生自我控制能力在年级上差别显著(t=2.044,P<0.05)。结论 SCS应用于中学生具有较好的信效度,可作为测量其自我控制能力的有效工具。

    自我控制量表;中学生;信度;效度

    自我控制是指个体不受外界诱惑,能够控制自己的情感冲动和行为的能力,是个体自我管理,制止或引发特定行为的能力[1]。Koop认为自我控制包括:抑制冲动,抵制诱惑,延迟满足,制定和完成特定的行为计划,采取适应于社会情景的行为方式5个方面[2]。目前,国内外研究者从不同的角度对自我控制进行研究,编制了多个自我控制量表,但这些量表只侧重对自我控制行为或认知单一方面的考察。而Tangney等编制的自我控制量表,均衡地考察了个体的认知和行为方面[3],从而比较全面地考察了自我控制能力,该量表在美国使用比较广泛。谭树华对Tangney编制的自我控制量表在我国大学生中进行了修订,信效度良好[4],但在中学生中使用的信效度有待考究。因此,本文将谭树华修订的自我控制量表在中学生中加以试用,探讨该量表的信效度,为中学生自我控制能力的测量提供有效工具。

    1 对象与方法

    1.1 对象 从湖南常德市3所中学随机抽取学生,共发放问卷330份,有效问卷304份(92.12%) ......