李津强吴张鹏蒋 霁曾永生

    厦门89名工读学生心理健康现状调查研究

    李津强①吴张鹏①蒋 霁①曾永生②

    目的 研究工读学校学生的心理健康状况及人格之间的关系。方法 采取中学生心理健康量表和艾森克人格问卷(EPQ)对厦门工读学校及某初中学生进行问卷调查。结果 与普通初中相比,工读学校学生的心理健康水平较差,且不存在年级差异(P>0.05)。在敌对(F=17.50,P<0.05)、抑郁(F=5.08,P<0.05)、焦虑(F=3.79,P<0.05)和情绪不稳定(F=6.55, P<0.05)项目得分上,女生显著高于男生。神经质N因素与中学生心理健康量表中的各项目分均呈正相关(P<0.05)。结论

    工读学校学生存在较多的心理健康问题,与其人格因素密切相关。工读女生问题更为突出。

    工读学校;心理健康;人格因素;女生

    学生的心理健康对身体健康、个性和智力发展都有影响,同时也是制约学习成绩的一个重要因素。工读学校学生[1]是指因情绪或行为方面的问题,无法在普通学校继续完成学业,或者有轻微违法犯罪行为,对社会造成危害的学生,典型特征是品行障碍,他们在工读学校接受相对封闭式的管理和教学。为有针对性地对工读学生进行教育、转化和矫治,对工读学校学生的心理健康和个性特征及其影响因素的研究是必不可少的[2]。

    1 对象与方法

    1.1 对象 于2011年7月对厦门市某工读学校中学生分发调查问卷105份,有效问卷89份(84.8%);普通初中分发问卷141份,回收有效112份(79.4%)。

    1.2 方法 问卷调查由非校方工作人员组织实施,以团体施测的方式进行。为确保调查结果真实有效,对有明显回答偏向的答卷予以剔除。采用以下问卷:①中学生心理健康量表(M SSMHS)[3],主要用于了解中学生被试者心理健康水平。共60个项目,由被试就自己近来心理状态的真实情况进行自评,内容包括强迫症状,偏执,敌对,人际关系敏感与紧张,抑郁,焦虑,学习压力感,适应不良,情绪不稳定,心理不平衡等10个因子以及总均分 ......