王 倩 胡 巧 江 琦

    主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的总体评价,是衡量个体生活质量和心理健康的重要指标[1]。关于大学生主观幸福感的影响因素,自我和谐作为一个独特的视角受到研究者越来越多的关注。Rogers认为自我不和谐会直接影响人的心理健康,造成焦虑、抑郁等不良情绪的产生,进而影响到人际交往和社会功能[2],并且有研究证实自我和谐影响个体的主观幸福感,与大学生主观幸福感成正比[3],但这些研究大都是针对自我和谐对主观幸福感直接影响方面,对其内在心理机制的研究有限,究竟自我和谐是怎么对主观幸福感产生影响,现有研究对该问题的解答存在进一步研究深化的空间,其中,社交焦虑和安全感是研究主观幸福感中主要的变量,且都与自我和谐有密切联系,因此本研究试图通过构建社交焦虑和安全感在自我和谐影响主观幸福感的过程中,把这些不同的逻辑解释放入一个具体问题中进行研究比较。这样就不仅有利于在学术上构建自我和谐影响主观幸福感的实证模型,同时有助于在实践中采取有针对性的措施对大学生的心理问题进行干预和预防。

    安全感(Security)是个体对可能出现的危及身心健康的风险预感,以及个体在应对这些危机感预测时的有力或无力感,主要表现为确定感和可控制感,丛中和安莉娟等人将安全感分为人际安全感和确定控制感,其中人际安全感是人们在人际交往过程中的安全体验[4],而有研究证明,人际关系与自我和谐有密切的关系,二者呈正相关[5-6]。同时有研究指出,安全感是决定心理健康的最重要因素,它与主观幸福感密切联系,可以被看作是心理健康的同义词[7]。虽然在相关文献中,很少有研究讨论安全感在“自我和谐-安全感-主观幸福感”过程的中介作用,但以往的实证研究表明,安全感是研究主观幸福感影响因素的重要中介变量之一[8]。

    社交焦虑是指对某一种或多种人际处境有强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为,即对人际处境的紧张与害怕[9]。跨文化研究结果显示[10],社交焦虑这一现象在亚洲地区青少年中表现尤为明显。青少年中,大学生面临着比其他学生时期更多的社交情景,社交焦虑问题将会使大学生产生很多人际关系困扰,从而对大学生学业、就业等方面都将产生不利影响。已有研究证明,这种人际关系问题对个体的主观幸福感有显著影响[11],同时,社交焦虑与自我和谐之间也密切相关并得到研究证实[12],而人际关系是研究主观幸福感的重要中介因素[13]。基于以上分析,本研究推测在自我和谐影响主观幸福感的过程中,社交焦虑起中介作用 ......