罗 婷赵冬梅

    民族院校大学生炫耀性消费及其与幸福感水平的研究*

    罗 婷①赵冬梅②△

    目的 了解大学生炫耀性消费状况及其与幸福感水平的关系。方法 随机抽取中南民族大学在校大学生110名,发放自编调查问卷及总体幸福感量表进行调查。结果 ①与来自城市的同学相比,来自乡村和城镇的同学具有更大的经济压力;②消费状况调查中没有发现炫耀性倾向,但来自城市的大学生相对于来自乡村的大学生,消费态度和消费能力的限制都比较宽松;③每月生活消费水平较高的同学相对而言具有较高幸福感水平(F=3.582,P<0.05)。结论 不同生活消费水平的大学生幸福感水平不同。

    民族院校;炫耀性消费;幸福感水平;大学生

    大学生“三大件”是现在媒体在校园报道的聚焦点,“80 后三大件”-手机、电脑、M P4几乎是在校大学生的必备用品,这些装备仍在无限升级中,如化妆品、名牌箱包、PSP、数码相机等。对于现在的大多数大学生来说,仍处于没有收入的阶段,为这些装备买单的无疑是家长们。由于家庭状况差异,大学生装备的差异也是冰火两重天,“富二代”在校大学生已逐渐成为一种社会现象。

    随着时代的变迁,人们的消费能力随之提高,消费态度也发生了重大变化。美国19世纪末,在消费主义的影响下,一群新兴富人把炫耀性消费定义为:通过消费让他人明了消费者的经济力量、权力和地位,从而使消费者博得荣誉,获得自我满足的行为[1]。美国著名经济学家凡勃伦在《有闲阶级论》中提出,炫耀性消费是为了获得财富和权力提供证明以获得并保持尊荣的消费活动[2]。Frank提出的炫耀性消费陷阱假说理论认为,当一个人拥有炫耀性商品时,他的心理得到满足,幸福感比较高[3]。

    国内还未有关于炫耀性消费与心理健康问题的相关研究。结合中国贫富差距、城乡发展差异存在的现状,本研究着眼于研究民族院校在校大学生的炫耀性消费态度与幸福感水平的研究,考虑到大多数在校大学生无收入的实际情况,将大学生的炫耀性消费界定为:在同龄人中为获得关注、尊重与优越感,追求超越自己消费能力的商品。

    1 对象与方法

    1.1 对象 随机抽取全国各个地区的在校大学生,发放问卷110份,其中有效问卷103份,接受调查的男生64人,女生39人;来自城市33人,城镇23人,农村47人;有兼职经历的77人,无兼职经历的26人。

    1.2 方法

    1.2.1 自编《大学生炫耀性消费态度调查问卷》 在访谈的基础上,参考有关炫耀性消费的研究,围绕大学生炫耀性消费态度编制了《大学生炫耀性消费态度调查问卷》 ......