王余娟 彭 曦

    时间管理倾向是黄希庭等首次提出的概念,他们认为时间管理倾向是个体在对待时间功能和价值上,在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征,也是一种多维度多层次的人格特征[1]。在此之前,国内关于时间管理的研究几乎是一片空白。自黄希庭等编制青少年时间管理倾向量表后,有关研究成果才不断涌现。研究者普遍认为,善于管理时间的人其能力强、极易在所处领域中获得成功,而大学生可自由支配的时间较多,如果能很好地管理时间,就能促进个人的心理健康和学业发展。师范生肩扛教书育人的重任,其自身的时间管理倾向同时关系到个人发展与今后所教学生的心理发展。大一新生入校不久,对新的学习、生活方式还没有充分适应,为此,本研究通过对高师新生时间管理倾向现状的调查,试图为师范生提高时间管理水平提供指导性意见。

    1 对象与方法

    1.1 对象 在某师范大学随机抽取大一新生465名,有效问卷458份,其中男生143人,女生315人;学生类别为:理科176人,文科161人,艺术121人。

    1.2 方法 青少年时间管理倾向量表[1],该量表共44个项目,按5点等级计分,具有较高的信效度,由3个分量表组成:时间价值感分量表(社会取向和个人取向2个维度),时间监控观分量表(设置目标、计划、优先级、时间分配和反馈性5个维度),时间效能感分量表(时间管理效能和时间管理行为效能2个维度) ......