汪启荣 安莉娟

    羞耻感是一种自我意识情感,被定义为“痛苦、强烈的自我聚焦”式的情感体验[1],常伴随着渺小、无用感、无力感、被暴露感和退缩行为[2]。抑郁是一种常见的负性情绪,长期存在的抑郁会对个体的学习、工作和生活产生消极的影响。研究表明,对羞耻的易感性与抑郁等心理障碍的心理病理学密切相关[1,3],羞耻感对抑郁症状具有较好的预测性[4]。在羞耻与抑郁的研究中,应对方式是一个重要的影响因素[5]。研究表明,应对方式与适应问题和心理健康问题密切相关,应对方式对抑郁有预测作用[6]。

    以往研究表明,羞耻感与抑郁相关,但对其作用的机制研究较少;前人研究还表明,应对方式与抑郁相关,但有关研究未能结合羞耻感这个抑郁产生的较为深层次的因素进行探讨。本研究探讨羞耻感与大学生抑郁的关系,并考察应对方式在这个关系中的作用机制,为高校心理健康研究提供一些理论和实践依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 选取河北沧州市某高校一、二年级学生,总计457人(男生121人,女生336人),年龄(20.32±1.89)岁。

    1.2 方法

    1.2.1 研究工具 ①应对方式问卷(CSS):由肖计划等修订[7],适用不同群体应对行为的研究。问卷共62题,由6个分量表组成,即解决问题、自责、求助、幻想、退避和合理化。在6个因子的基础上分为成熟型、不成熟型和混合型3种应对方式,成熟型应对方式包括解决问题、求助2个因子,不成熟型包括自责、幻想和退避3个因子,合理化为混合型应对方式。每个项目有“是”计和“否”2个答案,分量表分数越高说明更多使用该应对方式。量表Cronbachα=0.795;②羞耻体验量表(ESS):由钱铭怡等编制[8],全表共29题,每项从“1”(完全没有)到“4”(经常如此),进行评分,得分越高表示羞耻感程度越高。量表Cronbachα=0.894;③Beck抑郁问卷(BD I)[9]:评价抑郁的严重程度,判断抑郁程度的临界值因研究的目的而异,根据国内外文献及量表的参考标准[10-12],在本研究规定,≤13为非抑郁组,>13为非抑郁组;>21分为重度抑郁 ......