张紫娟 周玉英 王妙妙

    代币激励法在社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的应用

    张紫娟①周玉英 王妙妙

    目的 探讨代币激励法对社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的效果。方法 将80例社区精神分裂症患者随机分为两组,对照组40例,实验组40例,对照组在药物自我处置技能训练中给予恰当的鼓励、表扬。实验组授课中予以口头表扬及社会性支持语言,授课结束时予以代币激励法以示鼓励。在实验结束时,同步对两组患者进行上课率、作业完成率、知识掌握率进行测评。随访实验结束3个月、6个月的药物依从性和药物自我管理能力,并进行比较。结果 实验组患者作业完成率、知识掌握率、上课率均高于对照组(分别为:?2=8.66,6.77,15.36;P1 对象与方法

    1.1 对象

    在本市10个街道挑选精神分裂症患者80例,每个街道挑选8名患者组成一个学习小组,共10组。患者符合“中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)”(CCMD-III)精神分裂症诊断标准[3]。患者及家属知情同意参加本实验。男性43例,女性37例;年龄18～55岁;病程2年以上。随机分为两组,实验组:40例。男性21例,女性19例;平均(36±19)岁;初中22例,高中11例,大专以上7例。对照组:40例。男性22例,女性18例;平均(37±17)岁;初中21例,高中13例,大专以上6例。两组资料统计学评定无差异(t=0.25,P>0.05)。

    1.2 方法

    1.2.1 代币激励法内容 对照组在药物自我处置技能训练中给予恰当的鼓励、表扬。实验组授课中对患者参与角色扮演和回答问题,予以口头表扬及社会性支持语言,活跃气氛,增进友谊。授课结束时每位患者发放1张代币券(合人民币5元),再由患者选出1名最佳学员,再奖励1张代币券,以示鼓励 ......