刘晓明 刘 虹

    行动控制量表的中文修订*

    刘晓明①刘 虹②

    目的 对Kuhl的行动控制量表(ACS-90)进行中文版的修订。方法 选取中学生共690人进行测量,对量表进行探索性因素分析、验证性因素分析以及信效度检验。结果 探索性因素分析提取3个因子,分别为失败、决定、表现。累积方差解释率为42.156%。该量表内部一致性信度为0.7769。验证性因素分析显示,模型与实际数据拟合良好。结论 修订后的行动控制量表符合心理测量学要求,可作为测量我国中学生行动控制的工具。

    心理评估;行动控制量表;信度;效度.

    国外关于意志的研究始于1980年代早期,代表人物为德国心理学家Kuhl,他将意志称之为一系列的行动控制过程。在日常生活中,人们会同时面临多个矛盾冲突的动机倾向,经过竞争后,其中一个动机脱颖而出形成决策,但决策形成并不代表一定会完成该目标,在实际执行过程中,会不断遭遇其它行动倾向的干扰,为确保目标的达成,必须排除各种竞争意向的干扰,而排除干扰的过程就是行动控制[1]。Kuhl认为个体在行动控制上具有差异性,个人特质与情境因素交互作用的影响下,个体会以主动或被动的控制过程来执行行动控制,因而会产生不同的行动处理风格,即行动导向(A ctionoriented)与状态导向(State-oriented)。按照Kuhl[223]的观点,行动导向的个体能够调节情感、认知和行为来完成意志行动,通过启动动机维持系统,促进行动意向的设定与保护;而状态导向的控制模式将焦点集中于状态上,个体聚焦于在过去、现在以及未来的状态上,花太多的时间去反刍过去的失败经验,这种静态的行动控制模式不利于个体意向的执行。Kuhl[1]进一步指出状态导向者具有思考固着、犹豫不决、反复无常3种特质,会伤害动机系统的维持,抑制意向功能。A llemand[4]研究表明,行动导向者与状态导向者相比,更能调节自己的情感,从而更容易宽恕他人。Jostmann[5]研究表明,尽管情感反应是在无意识的情景下被激起,行动导向者也能够进行调节。M enec[6]研究发现,在面临任务失败与低表达教师教学的情景下,行动导向的个体在成就测验上显著优于状态导向。国外的许多研究都表明行动导向比状态导向具有良好的适应能力[729] ......