范小庆 赵晶晶 王有智

    高师生自我妨碍与自尊、主观幸福感的关系研究*

    范小庆①赵晶晶 王有智△

    目的 探讨高师生自我妨碍的特点以及与自尊、主观幸福感的关系和作用机制。方法 采用自我妨碍量表、自尊量表和主观幸福感问卷对382名高师生进行施测。结果 ①高师生存在自我妨碍现象,来自城市的高师生的自我妨碍水平显著高于来自农村的;②高师生自我妨碍与主观幸福感中的积极情感、生活满意度及自尊呈显著负相关(r=20.268,20.146,20.339;P1 对象与方法

    1.1 对象

    采取随机抽样方法选取某师范大学本科生400名作为研究对象,有效问卷382份(95.5%)。其中男生177人,女生205人,平均年龄21.6岁。

    1.2 方法

    1.2.1 自我妨碍量表由Rhodewalt编制,李晓东等修订的中文版自我妨碍行为倾向量表(Self-handicapping scale,SHS)[8]。问卷共14个题目,采取5点计分,其中4个项目进行反向计分。

    1.2.2 自尊量表采用Rosenberg编制的自尊量表[9]。共10个项目,分4级评分,总分范围是10～40分。分值越高,自尊程度越高。

    1.2.3 主观幸福感问卷 采用D iener等人编制的主观幸福感问卷[10]。包括整体生活满意度、积极情感、消极情感3个分问卷。生活满意度问卷包括5个项目,采用7级评分。积极情感频率和消极情感频率问卷分别包括6个和8个项目,分值在1～7之间,分数越高,说明相应情感体验越强烈。

    1.3 统计处理

    采用SPSS 16.0统计软件对所得数据进行统计处理和分析。

    2 结 果

    2.1 高师生自我妨碍的特点

    描述性统计分析发现,高师生自我妨碍的平均分为2.82分(分值范围1～5分),标准差为0.471,其中最高分达到4分 ......