汪 微 李川云

    90后士兵主流价值观特点调查分析*

    汪 微①李川云

    目的 了解90后士兵主流价值观特点,为有针对性地价值观教育引导提供理论基础。方法 采用问卷调查的方式,测量90后士兵主流价值观的总体状况。结果 ①通过均分排序,普遍意义评定排在前3项的为国家观、法制观、健康观,社会意义为国家观、法制观、公正观,个人意义为健康观、亲情观、自我观;②通过标准差排序,在普遍意义情况下,重要性评定标准差最小为2.856,最大为4.107;在社会意义情况下,标准差最小为2.789,最大为3.951;在个人意义情况下,标准差最小为3.435,最大为4.329;③主流价值观的评定均分在普遍意义和社会意义以及普遍意义和个人意义间呈极其显著的正相关(r=0.824,0.873;P1 对象与方法

    1.1 对象

    本研究采用方便抽样,选取江浙沪皖地区的现役部队基层士兵作为被试,发放问卷570份,回收有效问卷553份。被试均为男性,其中陆军189人,海军190人,空军174人。

    1.2 方法

    岑国桢教授2007年进行青少年主流价值观研究时编制的《青少年主流价值观总体特点调查问卷》[5]。问卷分为两个部分。第一部分,呈现14项主流价值观积极意义的命题句,要求根据“普遍意义”、“社会意义”和“个人意义”对他们的重要性程度分别由1～14排序。第二部分,以命题句形式呈现14项主流价值观消极意义的命题句,要求在“是否存在”和“是否认同”两个问题上分别作出二择一的反应。

    1.3 统计处理

    将问卷数据录入Excell,问卷第一部分直接录入排序的序数,第二部分“不存在”反应为1,“存在”反应为2,“不认同”反应为1,“认同”反应为2;再将数据导入SPSS 18.0进行描述性分析和相关性分析。

    2 结 果

    2.1 主流价值观的重要性程度

    分别按照普遍意义、社会意义和个人意义将14项主流价值观重要性评定的均分按升序排序,结果表明:90后士兵按普遍意义对主流价值观进行重要性评定,处于前3位的是国家观、法制观、健康观;按社会意义进行重要性评定时,前3项是国家观、法制观、公正观;按个人意义进行重要性评定时,前3项是健康观、亲情观、自我观,见表1。

    2.2 重要性评定的一致性程度

    按照普遍意义、社会意义和个人意义对14项主流价值观重要性评定的标准差作统计,并按升序排列,结果表明:在普遍意义情况下,重要性评定标准差最小为2.856,最大为4.107;在社会意义情况下,标准差最小为2.789,最大为3.951;在个人意义情况下,标准差最小为3.435,最大为4.329,见表2 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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