施桂娟 高雪梅 戴斌荣 李 娟 张久林

    无锡市流动儿童学习适应性的现状及分析*

    施桂娟①高雪梅△戴斌荣 李 娟 张久林

    目的 了解无锡市流动儿童的学习适应性现状并进行原因分析,旨在为流动儿童创造更好的成长环境提供依据。方法

    采用学习适应性测验(AA T)对无锡236名初中生进行问卷调查。结果 ①流动儿童与非流动儿童在全量表得分上差异不显著(?2=3.037,P>0.05);②女生学习适应性要显著强于男生,具体表现在学习的总体适应(t=22.31,P1 对象与方法

    1.1 对象

    选取江苏省无锡市C中学,初一和初二分别随机抽取了3个班级。共发放问卷236份,通过问卷中的效度量表,删除废卷后,有效问卷206份(87.29)%。

    本研究将流动时间划分为四段:从出生到现在、从幼儿园到现在、从小学到现在、刚来不久或其他。其中刚来不久或其他所指的时间不明确,包括刚刚被接到城市中来念初中而未满半年的儿童和因父母工作需要经常转学的儿童,这部分的被试在样本中所占比例很小(5.5%),为了研究的方便,将这部分数据删除,最后得到抽样样本分布的基本情况见表1。

    表1 样本分布的基本情况(n=206)

    1.2 方法

    采用华东师范大学心理学系周步成等主修的学习适应性测验(AA T)。该测验包含影响学生学习适应性的主要因素,初中阶段使用的量表包含学习态度、学习技术、学习环境和心身健康4个分量表。其中学习态度包括学习热情、学习计划、听课方法3个内容量表;学习技术包括读书和记笔记方法、学习技术、应试方法3个内容量表;学习环境包括家庭环境、学校环境、朋友关系3个内容量表;心身健康包括独立性、毅力、心身健康3个内容量表。得分越高,适应性越好。总量表的内容一致性系数为0.936,分量表的分半信度为0.71～0.86。

    1.3 统计处理

    采用了SPSS 13.0统计软件对数据进行统计和分析。在对数据的统计处理中,首先将内容量表、分量表和全量表的原始分按常模换算表换算成标准分,然后再按常模等级表确定属于哪一个等级。常模分为5个等级,“1”为差等,“2”为中下,“3”为中等,“4”为中上,“5”为优等。本研究中将差等和中下合并为中等以下,将中上和优等合并为中等以上 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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