朱 璐 刘 晓 丁亚萍 崔 焱△

    医学生职业决策自我效能现状及其影响因素研究*

    朱 璐①刘 晓①丁亚萍②崔 焱②△

    目的 探讨医学生职业决策自我效能感现状及其影响因素。方法 采用大学生职业决策自我效能量表(CDM SE-R)对医科大学各专业659名学生进行问卷调查。结果 ①医学生的职业效能介于有一些信心与比较有信心之间(3.20±0.69);②性别及是否学生干部对大学生职业决策自我效能感均有影响(t=2.394,2.353;P0.05),年级、来源地、父母受教育程度、家庭月平均收入、父母教养方式不同的学生的职业决策自我效能感均存在差异(F=3.630,12.223,6.079,5.854,7.824,2.055;P1 对象与方法

    1.1 对象

    采取整群随机抽样的方法,对医科大学714名一、二、三年级本科生进行问卷调查,有效问卷 659份(92.30%),其中男生235人,女生424人,男女比例为1:1.80,专业包括临床医学(39.61%)、护理学(23.07%)、口腔医学(11.84%)、卫生管理学(11.08%)等,年龄17～24岁。

    1.2 方法

    1.2.1 一般资料 包括性别、年龄、是否学生干部、是否独生子女、年级、专业、来源地及家庭因素等。

    1.2.2 职业决策自我效能量表[5]由彭永新、龙立荣2001年根据Betz和Taylor的研究结果,结合访谈资料和学生开放式问卷调查结果修订而来。共39个条目,包括自我评价、收集信息、选择目标、制定规划、问题解决5个维度,每一条目按照“完全有信心”、“比较有信心”、“有一些信心”、“有一点信心”、“没有信心”5个等级进行评定,分别给予5～1分,得分越高表明个体的职业效能感水平越高。该量表具备较好的信、效度,同质性信度为0.93,重测信度为0.656。

    1.2.3 研究方法 研究者事先熟悉大学生职业决策自我效能量表的内容,由各班辅导员集中班级学生发放问卷后,研究者统一对问卷内容进行解释说明,学生自行填写。问卷完成后由研究者当场收集。

    1.3 统计处理

    对收集的数据资料进行检查和校对后,采用SPSS 16.0进行统计学分析。计量资料均用s)表示,进行独立样本t检验、方差分析和多元Logistic回归分析等。

    2 结 果

    2.1 医学生职业决策自我效能感现状分析

    医学本科生的职业决策自我效能的各因子得分均介于有一些信心与比较有信心之间(见表1) ......