洪艳萍 蒋霞霞 周兴高

    鲍尔比[1]界定依恋为“一种个体与具有特殊意义的他人形成牢固的情感纽带的倾向,它能为个体提供安全和安慰。产生于婴儿与其父母的相互作用过程中,是一种感情上的联结与纽带”。Fraley和 Shaver等[2]人在以往研究的基础上提出了团体依恋关系区别于其他亲密关系的条件如下:①把依恋对象作为寻求和保持亲近的目标;②在压力情景下把依恋对象作为寻求保护和支持的对象;③在探索外部世界时,将依恋对象作为安全基地。团体依恋是团体成员与所属团体之间建立的一种特殊的情感联结,成员在团体活动中受到关心、尊重以及帮助等,团体为成员提供了一个展示自我的舞台,因此成员对团体产生了特殊的归属感和安全感。

    人际关系是指人与人之间通过直接交往形成的相互之间的情感联系[3]。齐志明[4]对北京在校大学生进行研究发现:在日常生活、学习、与他人相处中,18.3%的大学生经常感到孤独或者郁闷,36.8%的大学生没有什么特别的感觉,44.9%的大学生感到很融洽。影响大学生人际关系的因素很多,主要有人口学因素、人格、自尊、自我防御方式、应对方式、社会支持、教养方式、生活事件等[5]。

    Festinger认为班级凝聚力是“促使成员留在群体内的作用力总和的场”;Lott认为“群体成员之间互持积极态度在量和程度上的特点”等等[6]。

    不安全依恋风格与人际问题有显著相关。依恋焦虑与依恋回避是心理困扰(焦虑 ,无望,抑郁 ,愤怒,人际问题)的重要影响因素。不同依恋风格对行为的不同影响,部分取决于社会知觉的差异和情感调节能力。大量研究表明,安全型依恋个体比不安全型个体在人际行为中有更好的表现,与别人更融洽,对人际关系更满意[7]。依恋关系更直接地影响着个体的人际关系和社会功能的发展[8]。

    任婷婷[9]认为团队内的成员之间建立良好的人际关系,必然有助于群体目标的顺利实现。同时也满足了成员情感上的需要,大家相互理解、相互支持、相互安慰、相互激励,增强了对整个团体的依赖。团队只有在人际关系和谐的前提下,才会有高的凝聚力 ......