周 晖 张 豹

    自信与自尊是当今中国备受推崇的性格特质。但是，近年来，越来越多的研究发现，高自尊个体之间差异很大，他们在健康和适应性方面的表现并不总是积极的[1]。有一些高自尊者，具有夸大的自我重要性，缺乏对亲密关系的需要。他们在一般情况下似乎心理健康水平很高[2]。但是在遇到自我威胁的情况，他们情绪非常不稳定，容易出现攻击行为[3]。我们可以用“自恋”来概括这类人的特征。自恋者具有高度自我关注、夸大的自我重要性和优越感、特权感以及人际利用性等特点[4]。关于自恋与儿童青少年发展关系的研究也发现，自恋可以预测青少年的心理健康和适应水平[5-6]。

    虽然以往的研究对自恋者的自我调节特点和人际关系特点进行了大量的探讨，但是自恋是如何发展，又受到哪些因素的影响，却少有实证研究进行探讨。虽然近年的双生子研究发现自恋具有一定的遗传性[7]，但是环境因素对自恋发展的影响也受到关注。研究发现自恋的发展与家庭环境，特别是亲子关系有着密切联系[8]。因此，本研究拟探讨家庭中亲子关系及父母教育方式与自恋的关系，便于更好地了解自恋发展的影响因素。

    从儿童发展早期，儿童与照看者之间的依恋关系就开始发展，并影响人的成长。大量研究发现，亲子之间的安全依恋与积极的自我概念及高自尊相关[9]。并且，儿童在依恋关系中会逐渐发展出包括儿童自身、依恋对象、对各种关系的经验的解释等心理表征，被称为关于内部工作模型。内部工作模型会影响到自我概念的产生，特别影响着人们对于可爱的自我和被爱的自我的认识。自恋的人有着积极的自我概念和夸大的自我重要性的认识，在其自我概念的形成过程中，他们与父母的依恋关系可能也起着重要作用。而目前还没有研究探讨两者的关系。

    关于家庭与自我的关系，大量的研究来自于对父母教养方式的探讨。研究显示，父母的教养方式与儿童青少年的自尊以及自我同一性等都有着密切联系。权威的教养方式，与儿童青少年的高自尊有积极关系，而专制的教养方式则与低自尊相关[10]。但是，父母教养方式与自恋的关系却令人困惑。一方面，积极的教养方式如情感温暖与自恋有着正相关，另一方面，消极的教养方式，如父母的过度控制与自恋也有着正相关[11]。那么，父母的教养行为对自恋发展的关系到底如何?还需要进一步的研究。

    综上所述，本研究拟从亲子依恋、父母教养方式两个方面出发，探讨亲子关系与自恋的关系。研究的结果能为自恋发展的影响因素提供实证依据。为达到以上研究目的，我们进行了两个研究。第一个研究探讨初中生自恋水平与其亲子依恋的关系;第二个研究考察大学生所知觉的父母教养方式与其自恋的关系 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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