吴燕霞 王 强

    大学生正处于身心发展尤其是心理日趋成熟与稳定的时期，自尊是影响大学生心理健康的重要因素，关系到他们未来能否更好地完善自我，适应社会，故更需要被重视和关注。自尊是社会评价与个人自尊需要的关系的反映[1]。国内外研究表明，自尊与大学生心理健康水平有着明显的相关性[2-5]，低自尊常常使大学生的人际关系出现困扰，是其心理障碍与心理疾病最重要的起因[6]。萨提亚模式是以国际著名的心理治疗大师-维琴尼亚·萨提亚女士的名字命名的、有其独立的理论与技术的心理治疗模式。萨提亚模式是一种以积极正向为目标、透过转化性改变而迈向成长的人本主义治疗模式[7]。萨提亚治疗模式作为一个提高个人自尊的有效工具，在国外已被广泛应用于普通人群、特殊心理障碍人群、商业管理人士，并有文献对其应用效果进行研究[7-9]。在国内、尤其在大学生中的应用研究尚在探索阶段[10]。本研究就是认同萨提亚模式的基本理念，结合大学生的心理特点，构建一套团体干预方案，对大学生自尊进行干预研究，以帮助大学生挖掘自我内在资源，提高自尊，提高心理健康水平，以更自信坚定、快乐平衡的心态面对生活。

    1 对象与方法

    1.1 对象 在上海某高校通过发放网络信息和张贴海报通知公开招募。对自愿报名的大学生，采用访谈、自尊量表(SES)[11]测试等方法，筛取SES 总分≤20(自尊偏低)32人。随机分成两组，试验组16人(6 男，10 女)，对照组16人(7男，9 女)。

    1.2 方法

    1.2.1 自尊量表(SES)[11]该量表由Rosenberg 于1965年编制，具有较高的信度和效度 ......