李亚萌阎晓军王旭

    心理学家埃里克森认为:从18～25岁的成年早期，发展任务是获得亲密感，体验爱情的实现[1]。大学生就处于这样的阶段，发展亲密感远离孤独感，所以恋爱对于大学生的心理意义重大。2010年的一项调查显示，曾经谈过恋爱或者正在恋爱关系中的大学生的比例为91%[2]。恋爱的普遍化使得恋爱失败成为大学生生活中常见的挫折事件。肖友琴等2010年的研究发现，大学生失恋应对方式主要有攻击、沉溺、寻求转移、情绪宣泄、认知重建、逃避6种，并且男女生在沉溺、情绪宣泄和认知重建上有极其显著的差异[3]。

    性别角色则是在一定的文化环境中所认可的适合于男性和女性的行为方式的系统，同时还包括那些被看作构成男性和女性的基本态度和情感[4]，所以说性别角色不单纯由生物因素决定，也强调了社会文化的作用。从贝母性别角色量表开始，将性别角色分为男性化、女性化、未分化、双性化4种类型[5]。也有些研究者，把男性化和女性化看成一个整体，称之为单性化[6]。以往研究表明:大学生的性别角色分布以双性化和未分化为主;双性化与男性化者心理健康相对更好些;未分化和女性化者心理健康相对较差[7]。应对是应激和健康的中介机制[8]，心理健康水平较高者较多采用积极的应对方式。本文旨在探讨性别角色对失恋应对方式的影响，为大学生心理健康教育提供依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象以河北省石家庄市2所全日制高等院校大学生为调查对象，发放问卷300份，有效问卷274份(91.33%)，其中男生126份，女生148份。

    1.2 方法

    1.2.1 大学生性别角色量表(CSRI-50)刘电芝等编制，共50题，分为男性化和女性化两个维度。其中男性化维度16个题目，女性化维度16个题目，另外有中性化维度18个题目，采用7级计分[9]。内部一直性系数α在0.86～0.89之间，分半信度在0.80～0.82之间，专家效度与他评效度良好。

    1.2.2 大学生失恋应对方式问卷肖友琴编制，共30题，6个因子，分别为攻击、沉溺、寻求转移、情绪宣泄、认知重建、逃避。采用5级计分[10]。该问卷的同质性系数α为0.77，分半信度为0.76。

    1.3 统计处理运用SPSS 19.0进行结果输入和统计处理。

    2 结果

    2.1 大学生性别角色的分布根据大学生性别角色量表的评分标准，以被试在男性化和女性化两个维度上的得分为依据 ......