何瑾樊富珉

    据统计，中国大陆高校的贫困生比例约为20%，而西部高校的贫困生比例更高，一些偏远地区高校的贫困生比例甚至高达30%～40%。近年来，国内贫困大学生的生存状况受到越来越多研究者的关注。大量研究表明，贫困大学生与非贫困大学生相比，可能存在更多的心理问题，如低自尊[1]、焦虑抑郁[2]、主观幸福感较低[3]等，其心理健康状况不容乐观。相对于心理健康状况来说，有关贫困大学生主观幸福感的研究相对较少。目前国内已经展开的一些研究主要侧重单一因素与幸福感的关系探讨，如:严标宾，郑雪等发现家庭经济收入低的大学生主观幸福感较低[3]。总的来讲，有关贫困大学生主观幸福感的研究目前还相对较少，值得研究者做进一步的探讨。

    国外对于主观幸福感及其影响因素的研究已持续了40多年，有研究者发现，经济因素与主观幸福感的关系比较复杂，但并不是决定幸福感的最主要因素，而人格因素(如内外向、神经质、责任心、乐观等)、文化因素(如积极的自尊、个人主义-集体主义、关系满足、生活意义等)与主观幸福感的关系非常密切，有着更重要更复杂的影响作用。国内学者近些年也对此做过许多探索，如李玲、刘亚通过实证研究发现，自尊既能直接影响幸福感，也能通过社会支持的中介作用间接影响幸福感[4];张志涛等发现，对于大学生来说，父母的情感温暖和理解，领悟到更多的社会支持，有利于降低个体的孤独感，增加主观幸福感[5]。本研究旨在考察贫困生的主观幸福感现状，并探讨自尊和应对方式等因素对贫困大学生主观幸福感的影响作用。

    1 对象与方法

    1.1 对象对青海民族学院和宁夏大学的250位贫困大学生随机发放问卷(贫困大学生名单由高校学工处提供)，有效问卷203份，其中男生84人，女生119人;理科专业101人，文科专业102人;汉族130人，少数民族73人;独生子女6人，非独生子女197人;农村学生183人，城镇学生20人。

    1.2 方法自尊量表(SES)[6]:该量表由Rosenberg编制，量表包括10个条目，4级评分，总分范围10～40分，分值越高，自尊程度越高 ......