梁 挺 郑丽莉 秦凯 刘思妍 叶稳安△ 罗晓梅

    随着中国社会经济的快速发展，大量的青壮年农民为改善生活质量和经济现状外出务工，催生了特殊的未成年人群体-留守儿童。留守儿童是指因父母双方或一方外出打工或经商超过6个月，而无法与父母生活在一起，由父母单方或长辈及他人来抚养、教育和管理的年龄在16周岁及以下的未成年人。据权威调查统计，中国农村留守儿童数量超过6000万，约占全国儿童的21.88%，且总体规模呈扩大趋势[1]。

    近年来，全社会对留守儿童的关注越来越突出，其中留守儿童的心理素质与心理健康水平更是众人聚焦之处。有研究显示，有55.5%的留守儿童在平时生活中表现出任性、冷漠、内向、孤独等不良心理特征[2]。而且相当多研究者认为留守儿童心理有缺陷，认为留守儿童是问题儿童[3-4]。但同时也有研究发现，留守与非留守儿童的心理健康状况无明显差异[5-6]。在21世纪初，积极心理学运动兴起之后，以留守儿童为对象，从主观幸福感的角度探究留守儿童的积极心理特征的研究开始涌现。这些研究立足于留守儿童的积极情感，打破以往把留守儿童等同于问题儿童的取向，关注留守儿童的主观幸福感的提升和积极心理品质的培养。这样的研究不仅丰富了留守儿童心理健康教育的理论内涵，而且对于改善留守儿童生活质量，提高他们的心理健康水平具有重要的实践意义。

    本研究对广州留守儿童的主观幸福感进行现况调查，了解目前广州留守儿童的主观幸福感水平，为提升留守儿童的主观幸福感，培养他们的积极心理品质，促进他们心理健康水平的提升提供实证研究基础。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采用方便取样法，抽取广州增城派潭二中和七境小学2所学校的留守儿童与非留守儿童进行问卷调查。共发放330份问卷，有效问卷306份(92.73%)，其中留守儿童183人，非留守儿童123人;在留守儿童群体中，男生96人，女生87人;小学生61人，初中生122人;汉族178人，少数民族5人;父亲外出打工的123人，母亲外出打工的31人，父母均外出打工的29人。

    1.2 方法

    1.2.1 基本资料调查表 自编基本资料调查条目，包括学校类别，性别、年龄、年级、民族、父母外出打工形式等内容 ......