万 憬 白海霞 杨 蕾 潘玉唤 徐 珀 林连香

    飞行员是一类特殊群体，他们的心理健康水平直接影响其职业效能及角色功能的发挥，也影响飞行安全。高性能战斗机飞行员作为高新武器装备操纵者，经常处于特殊环境和特定事件之中，更要求他们具有良好的心理素质[1-4]。

    随着现代飞机走向智能化，飞行员的工作性质使他们的身心长期处于疲劳状态，同时，现实生活的压力，使这一群体的心理问题逐渐增多，娄振山等对3000名飞行员建立的心理健康档案揭示，所患疾病的58%属于情绪类因素所导致的心身疾病。现代战争的高技术特征与心理战损伤的高效能性，增加了战争的残酷性和复杂性。因此，也就带来现代军人高稳定性心理素质要求的必然性，外军也十分重视心理训练，以适应未来战场各种恶劣环境[5-8]。认识到航空心理训练的诸多影响因素，并依据有效训练方案，能使飞行人员自主调节心理健康，起到维护身心健康的目的[9-11]。飞行人员心理训练是通过运用心理学的原理，在特定的环境条件下有目的、有计划地对其心理活动施加影响，培养飞行人员在未来战争中所需要的心理素质，这是提高部队战斗力的重要途径。对复杂多变、紧张激烈、危险疲劳的未来战争，必须加强心理的适应性、稳定性、防御性和良好意志品质等方面的心理训练，构建相应的心理训练模式，对培养飞行人员必备的心理品质显得尤为重要[12-17]。

    本研究拟采用综合心理训练的方式，探讨团体人际互动对飞行人员心理健康、人际信任和自我和谐的促进作用。以求为这一特定社会群体的心理健康素质的提高提供一些理论和实践的借鉴。

    1 对象与方法

    1.1 对象 选取146名高性能战斗机飞行员，均为男性，其中训练组84人，年龄26～33岁，平均(28.95±2.14)岁;对照组62名，年龄25～35岁，平均(29.58±2.63)岁，学历:大学本科，飞行时间:400～800 小时。

    1.2 方法

    1.2.1 训练设置 团体性质:成长性团体、结构化、同质性程度较高。目的:提高高性能战斗机飞行员的心理健康水平，改善人际信任程度，提升自我和谐水平，促进自我成长;训练程序:共进行5 次活动;本训练由1名具有多年心理训练和临床经验的心理医生作总指导 ......