叶 盈

    贫困大学生的心理健康问题一直备受社会关注，已有的研究采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、考试焦虑量表(TAS)、人格健康调查表(UPI)对贫困大学生的心理健康状况进行调查，结果均显示，贫困大学生的心理健康水平低于非贫困大学生[1-3]。大学生生活事件作为一种心理社会应激源对大学生的身心健康有着重要影响[4]。而大学生进行情绪调节，特别是采用认知重评策略的频率越高，越能有效提高心理健康水平[5-6]。对于贫困大学生来说，生活中的负性事件如家庭经济困难是客观存在难以避免的，如果贫困大学生能进行有益的情绪调节是否会降低生活事件的应激强度、从而提高心理健康水平呢?本研究以某高校贫困大学生为研究对象对生活事件与情绪调节之间的关系进行探索。

    1 对象与方法

    1.1 对象 在某高校2013年度贫困生数据库中随机选取200名贫困大学生作为调查对象，向其发放问卷，有效问卷190份(95%)。其中男生111人，女生79人，年龄19～21岁。

    1.2 方法

    1.2.1 青少年生活事件量表(ASLEC) 该量表由刘贤臣编制，用于评定青少年尤其是中学生和大学生生活事件的发生频度和应激强度。量表共27个项目，均为青少年时期可能发生的负性生活事件，包括人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康适应、其他6个维度 ......