魏 昶 许 倩 卢会醒 孔祥娜 汪 瑜

    留守儿童主要是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活的儿童[1]。留守儿童正处于成长发育的关键时期，成长中由于缺乏直接的家庭教育和亲情关怀[2]，相对其它孩子而言，更容易产生各种不良的心理行为问题。实证研究表明，30%左右的中学留守儿童存在各种明显的心理健康问题[3]，出现更多的打架、违纪行为，少数甚至出现偷盗、勒索等犯罪现象[4]。留守儿童问题是我国当前和未来较长时间内面临的一个突出的重大社会问题，需要给予特别关注。因此，本研究以湖北省农村留守儿童为研究对象，对留守儿童问题行为状况进行调查研究，同时，进一步探讨了问题行为与应对方式的关系，以期为留守儿童行为问题的预防和干预提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采取简单随机抽样方法，调查对象来自湖北省某初级中学。共获得有效留守儿童问卷498份。其中，男生232人，女生266人;年龄13～18岁，平均14.65岁。

    1.2 方法

    1.2.1 问题行为问卷 采用喻承甫等人编制的青少年外化问题行为问卷[5]，该问卷是在参考现有相关问卷的基础上，结合我国青少年当前常见外化问题行为编制而成。如:“沉迷上网”、“考试作弊”、“打架斗殴”等，要求被试对最近1年来自己在这些行为上的发生频率进行评定.该问卷包括10个项目，1表示“从不”，2表示“有时”，3表示“经常”。计算所有项目的均分，分数越高表示外化问题行为越多 ......