苏艳红

    高中阶段是青春期发育的关键期，是人生发展的转折点，也是人格塑造的非常时期。心理和生理方面正逐步走向成熟，同时也面临着来自各方面的压力，心理极易出现问题。家庭是社会的细胞，同时家庭中的每个孩子又是其重要组成部分，高中生的身心健康发展，不仅会促进家庭幸福，对于社会的安定也具有重要作用，因此，忽视中学生心理健康教育会给社会带来不可估量的危害。随着我国对心理健康教育的重视，高三毕业生的心理健康情况日益引起人们的关注，高考使学生体验到广泛的内心冲突和压力，许多高三学生存在不同程度心理问题[1]。已有较多的研究者采用各种量表对高中生的心理健康进行研究，结果显示，中国青少年焦虑检出率为7% ～16%，抑郁发生率在25.5% ～44%之间[2-3]。高三毕业生面临高考的压力，心理问题可能更加突显，本研究采用明尼苏达人格测验(MMPI)对高三毕业生的心理状况进行了测定，并对结果进行分析，旨在了解高三毕业生的心理特点，从而对中学生的心理健康教育提供指导意义，以期为毕业生的心理维护工作做好准备。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采用整群抽样的方法抽取聊城市315名高三毕业生为研究对象，研究组均排除器质性疾病、精神疾病及心理疾病史，一周内未发生影响心理状况的重大生活事件。年龄为15～20岁，平均(17.72±1.38)岁。其中男生177人，女生138人，城镇中学生156人，农村中学生159人。该研究经过医院伦理委员会的批准，所有被试均为自愿参加本调查，并签署知情同意书。调查由专业人员进行施测并回收，在调查过程中，对于受试者不了解的问题予以解释说明，现场填写并回收问卷。

    1.2 方法 采用宋维真等[4]修定的1989年版MMPI量表为研究工具，共包括4个效度量表Q(疑问量表)、L(说谎量表)、F(诈病量表)、K(校正量表)和10个临床量表Hs(疑病)、D(抑郁)、Hy(癔症)、Pd(精神病态)、Mf(男 - 女子气)、Pa(偏执)、Pt(精神衰弱)、Sc(精神分裂)、Ma(轻躁狂)、Si(社会内向) ......