阮 鹏 祁 红 伍兴阶 杨 帆 李艾红

    在信息高度便捷的时代，当前大学生很容易通过电脑、手机等了解校园外的大千世界[1-4]。而近年来，社会上各种有违道德、法律的性事件(以下称失德性事件)不断涌现，各类网络媒体纷纷加以报道。而大学生按图索骥很容易下载到相关事件的不雅视频、图片[5-10]。其不良示范作用，对社会公众(包括校园内的大学生)带来了明显的思想价值观冲击。形式上有围墙封闭的大学校园，实则是异常开放的，大学生对这些失德性事件的态度如何?接受，意味着大学生性道德观的堕落;拒绝，则可能说明大学生有一定的是非观。为了掌握当前大学生对社会上失德性事件的态度，我们进行了调查研究。

    1 对象与方法

    1.1 对象 于2013年5月在某医学本科院校的在校大学生中展开随机整群调查。实际发放问卷385份，收回有效问卷349份，按性别分组:男生130人，女生219人;按生源分组:城镇91人，农村258人;按有无恋爱经历分组:已恋131人，未恋218人。

    1.2 方法 自拟大学生失德性事件态度问卷调查。本问卷主要内容涉及如下失德性事件:①包养二奶;②性交易潜规则;③女生被拍裸照;④性爱自拍流露网络;⑤各类偷拍;⑥男生嫖妓;⑦女大学生求包养;⑧女大学生卖淫;⑨婚前性行为;⑩一夜情。

    以上态度问题按照“反对”、“理解接受”两种态度每个事件设计2～3个选项，选项未涉及的可以自己在空白处填写个人意见，同一题目在不矛盾的情况下可以多选，重点统计反对态度，其余审核后纳入理解与接受范畴。同时设计一个情景假设问题:“假如你也遇到与性有关的潜规则会怎么办”;设计了大学生性知识来源调查，包括网络、学校、家长、同学、书刊等方面。

    问卷最后还列举了失德性事件可能对大学生产生的10个影响，包括:①丰富了自己的视野和见识;②没有什么影响，我几乎不关注这些;③恰恰是自己学习的教材，课本上可没有哦;④严重影响了自己对这个社会的看法，很失望;⑤有明显影响，让我自己的性观念变得更加开放;⑥解放了我的思想，让我的行为变得更大胆;⑦这让我的心理很难受，希望得到改变;⑧教坏很多人，让我都找不到理想的对象了;⑨知道了这些，我觉得自己没有以前那么单纯了;⑩严重影响了我的学习心情。

    该题目为不定项选择题。全部问卷按不同的群体分别进行现场调查，现场收回。

    1.3 统计处理 采用SPSS 13.0版本进行统计分析。按照性别、生源、恋爱经历情况进行3次分组，采用χ2配对检验，检验水平为0.05。对大学生总体态度统计后采用水平柱状图直接呈现 ......