鲁 娟 许金廉

    目前，军队院校正在经历由以学历教育为主向以任职教育为主转变的体制改革关键期，这是我军院校未来建设的基本方向[1]。贯彻全军第16 次院校工作会议精神，深化任职教育改革，关键是加强教学改革[2]。而了解任职教育学员对培训学习的期望则是有效开展任职培训的基础和依据。本文以某军医大学为对象进行了此项调查。

    1 对象与方法

    1.1 对象 我校2013年春季学期任职教育所有班次学员。本次调查共发放问卷206份，有效收回193份(93.7%)。男142人，女51人。专业:军队干休所保健人员全科医学96人，基层医疗机构军医全科医学培训61人，军队审方药师培训13人，军队中医实用技能培训23人。年龄24～58岁，平均(36.56±7.886)岁。军龄1～40年，平均(17.19±9.226)年。最高学历:博士7人、硕士14人、本科153人、大专19人。职称:正高1人、副高25人、中级97人、初级59人、其它11人。单位性质:基层125人、军区机关9人、医院或疗养院21人、其它38人。军种:陆军160人、空军6人、海军19人、武警2人、其它6人。

    1.2 方法 采用自制问卷。包括任职教育学员对培训的期望值、对培训期望解决的问题以及对科学的培训方式和考核方式的看法等。除对培训的期望值外，全部设计为多选题。对调查的各项内容均区分不同群体进行比较。调查采取匿名方式。

    1.3 统计处理 采用SPSS 16.0 软件。单选题采用百分比的卡方检验;多选题采用应答人数百分比。

    2 结果

    2.1 对此次培训学习的期望值(单选)49.5%的任职教育学员对于任职培训学习的期望值是优秀 ......