王 莹 蒋兆楠 李 杰 姜 峰△

    随着技术人员的需求量日益增大，国家更加重视中等职业教育，但中职教育仍存在许多问题。中职生处于身心快速发展时期，承受着升学、就业、适应环境等各种压力，易被忽视，难免产生心理困扰[1]。其中，中职女生的焦虑情况[2]、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向等[1]与男生相比更为恶劣。研究表明[1]，刚入学一年级学生的心理健康问题较其他年级更为严重。现今领悟社会支持与心理健康水平的关系已得到研究论证[3-4]，常将其作为中介变量探讨其他因素与心理健康的关系，但其对于心理健康作用的内部机制的研究较少。因此，本研究旨在探讨中职女生心理弹性在领悟社会支持与心理健康之间的中介作用。

    1 对象与方法

    1.1 对象 以班级为单位，随机整群选取山西省某职业技术院校一年级女生为研究对象，发放493 份问卷，收回有效问卷465 份(94.32%)，年龄为14～18岁，平均年龄(16.22±0.78)岁。

    1.2 方法

    1.2.1 领悟社会支持量表 经过因素分析将12个自评项目分成"家庭内支持"和"家庭外支持"两类，采用7级记分。分数越高，领悟社会支持水平越高;反之则较差。量表重测信度为0.85。

    1.2.2 青少年心理韧性量表 共27个项目，包含目标专注、人际协助、家庭支持、情绪控制和积极认知5个因子。本量表采用5级评分法，分数越高说明心理韧性水平越好。其重测信度为0.85，内部一致性系数为0.83，效标关联效度为0.49[5]。

    1.2.3 中国中学生心理健康量表[6]共60个项目，包含强迫、偏执、敌对、人际关系、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡10个因子 ......