杨绍清 李 薇 庞 楠 牛春娟 张 郢 冷 佳

    责任心作为一种重要的社会性品质，是道德品质的重要内核。苏联教育家马卡连柯明确指出:“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”最近二三十年来，加强责任心教育，培养学生的责任心正成为世界各国教育发展的共同趋势[1]。因此，对青少年开展责任心教育具有非常重要的理论和实践意义。责任心(Responsibility)是指个体对过失及其所属群体和相应社会角色所应承担的任务的自觉意识和积极履行的行为倾向[2]。国内关于责任心的研究中，大多侧重于整个群体(如幼儿、青少年或中学生)的责任心特点及其相关因素的研究[3-5]，缺乏对某一特定年龄阶段的责任心特点及相关因素的研究。本文在探讨乡镇高三学生的责任心现状及其与自尊的关系。

    1 对象与方法

    1.1 对象 整群选取某乡镇中学在校高三学生作为被试，发放问卷128 份，获得有效问卷118 份(92.2%)。其中男生31人，女生87人，年龄分布18～22岁，平均19.68岁。

    1.2 方法 将自尊量表及中学生责任心问卷装订成册 ......