沈潘艳 陈幼平 冯 春 赵 瑞

    中国.西南科技大学法学院应用心理学教研室(四川绵阳) 621010 E-mail:shenpanyan@sina.com

    ·论 著·(社会心理)

    听障学生与正常学生外显和内隐自尊的比较*

    沈潘艳 陈幼平 冯 春 赵 瑞

    中国.西南科技大学法学院应用心理学教研室(四川绵阳) 621010 E-mail:shenpanyan@sina.com

    目的:比较听障学生与健听学生在内隐自尊与外显自尊上的异同。方法:以74名听障学生和100名健听学生为被试，采用自尊量表和内隐联想测验分别对外显自尊和内隐自尊进行测量。结果:聋哑小学生的外显自尊高于聋哑初中生(P1 对象与方法

    1.1 对象

    采用随机原则抽取绵阳市涪城区特殊教育学校听障学生80人，绵阳市普通学校学生110人参加本研究。最终，删除在内隐联想测验中错误率超过20%的被试后，最终得到的有效被试为：听障学生74人，年龄为9～20岁，平均年龄(13.59±2.45)岁，男生28人，女生46人，全聋40人，重听34人，小学生42人，初中生32人；正常学生100人，年龄9～15岁，平均年龄(12.36±1.57)岁，男生50人，女生50人；小学生60人，初中生40人。

    1.2 方法

    1.2.1 自编一般情况调查表 主要包括性别、年龄、年级。针对听障学生，专门设置的项目有：是否佩戴助听器、听力损伤程度。

    1.2.2 自尊量表(SES)[11]量表共10个项目，采用1～4级进行评分，分数越高，表明自尊水平越高。该量表Cronbach a系数为0.77～0.88，内部一致性系数为0.87。利用Inquisit软件将自尊量表进行编制，以实现外显自尊的测量计算机化。

    1.2.3 内隐联想测验(IAT) 研究表明，内隐联想测验是测量内隐自尊的一种较好的方法[12-13]。内隐联想测验中包含两个维度的文字材料：概念词和属性词。概念词包括自我词和非自我词各10个，自我词如自己、我、自个、俺等，非自我词如他人、人家、外人、别人等。属性词包括积极词和消极词各20个，积极词如合群、成功、伶俐、诚实等，消极词如愚蠢、丑陋、失败、卑鄙等。采用Inquisit软件编制出标准的内隐联想测验实验程序，用其对内隐自尊进行测量。

    1.3 研究过程

    外显自尊测量与内隐自尊测量均在计算机上进行 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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