周 波 余秋梅 廖 峻 罗 承

    中国.昆明学院(云南昆明) 650214 E-mail:zhoubo-926@163.com

    ·论 著·(社会心理)

    民族地区中学男生父母性格特征印象与其性别角色的关系*

    周 波 余秋梅 廖 峻 罗 承

    中国.昆明学院(云南昆明) 650214 E-mail:zhoubo-926@163.com

    目的:比较民族地区中学男生感知到的父母性格特征，探讨有利于形成良好性别角色类型的父母性格特征。方法:使用贝姆性别角色量表和自编父母性格印象问卷对云南省民族地区回族、白族、傣族、纳西族和汉族中学男生共506人进行问卷调查。结果:民族地区中学男生中双性化(27.9%)和未分化(33.5%)类型占一定比例。F检验结果显示，不同性别角色男生父亲印象在因子1(随和、乐于交往，F=14.93)、因子3(乐观自信，F=15.75)、因子4(果敢、男子气，F=21.44)和因子5(管控行为，F=14.93)上差异具有统计学意义(P1 对象与方法

    1.1 对象

    以整群抽样方式，分别在云南省巍山县、云龙县、丽江地区、瑞丽地区、富民县选取1所乡镇中心校，对初一至初三年级整班学生进行问卷调查。共调查男生506名，平均年龄(14.46±1.12)岁，所调查的学生包含了回族、白族、傣族、纳西族和汉族。

    1.2 方法

    1.2.1 BEM性别角色量表(Bem Sex Rate Inventory,BSRI)[9]BSRI是研究性别角色类型应用最为广泛的问卷。BSRI通过形容词评定法编制，总计60项题目，每项采用1～7级记分法。其中表征男性气质的有20题，表征女性气质的有20题，另外20题为掩饰题。分别计算男性气质得分平均值和女性气质得分平均值。采用中位数分类法，其中中位数来自于总体调查样本。以被试者的男性气质和女性气质得分是否超过中位数来判断被试者分别归类于4种性别角色类型中哪一种。

    1.2.2 自编父母印象调查问卷 选取40个性格特征形容词，以“我的父亲是……的”“我的母亲是……的”的句型，编制成各40道父亲、母亲印象调查问卷，5点计分方式：非常不符合计1分；不符合计2分；介于符合与不符合之间计3分；符合计4分；非常符合计5分。信度检验结果显示，父亲印象问卷Cronbach's α系数为0.722，分半信度系数为0.839，KMO检验系数0.85，Bartlett球形检验P2 结 果

    2.1 民族中学男生的性别类型分类情况

    根据BRSI量表得分情况 ......