董 雪 倪晓莉

    ①中国.陕西科技大学大学生心理健康教育中心(陕西西安) 710021 ②西安交通大学人文学院

    完美主义心理的研究最早可以追溯到心理学家Adler 和Horney，在Adler 和Horney 之后，完美主义渐渐引起心理学家的关注，并成为近20年来西方新兴的一个研究领域[1]。Frost 认为，完美主义是指一种力求尽善尽美地完成任务并伴随批判性自我评估倾向的人格特质和思维方式，主要表现为对没有缺点的追求[2]。有研究者认为完美主义具有以下几个方面的特点:对自己有不切实际的高标准或高期望;过分在意细节;过度讲求秩序与条理;害怕犯错;自我怀疑以及自我批评及自我苛责[3]。安全感是指人在摆脱危险情境或受到保护时所体验到的情感，是维持个体与社会生存不可缺少的因素，它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序，能免除恐惧和焦虑等[4-5]，是决定心理健康的最重要的因素[6]。我国学者丛中、安莉娟等认为，安全感是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感，以及个体在应对处置时的有力感和可控制感[7]。已有研究表明，完美主义对人际关系、心理健康及幸福感安全感都会有一定程度的影响[8]。大学阶段是人生发展的重要阶段，对大学生的完美主义与安全感的关系研究，可以为大学生的心理健康教育工作提供理论基础和实践依据，提高大学生的心理素质。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    采取分层随机抽取的方法，在陕西科技大学发放问卷350 份，回收有效问卷296 份，有效率为85%。其中男生101人，女生169人;城镇78人，农村217人;独生子女是45人，非独生子女251人;大一64人，大二111人，大三56人，大四人65人。

    1.2 方法

    1.2.2 完美主义量表 采用多维度完美主义量表中文版(CFMPS)[9]，该量表由Cheng 等人修订，共27 个项目，包括担心错误、行动的疑虑、条理性、个人标准和父母期望5 个维度，采用李克特5 点计分，得分越高表明完美主义的程度越高。量表的内部一致性系数为0.64～0.81，重测信度为0.63～0.82，具有良好的信度和效度。

    1.2.2 安全感量表(SQ) 采用丛中，安莉娟2004年编制的安全感量表[10]，该量表共有16 个题目 ......