李秀丽 姜凤云 贾月明 贾月亮

    中国.琼州学院教育科学学院(海南三亚) 572022 E-mail:emailtolxl@126.com

    少数民族大学生，作为全国大学生中的一个特殊而又至关重要的群体，对于建设和谐社会、维护民族团结有着特殊作用。由于其生活环境，民族文化，风俗习惯和宗教信仰等各个方面与汉族大学生构成的差异，越来越受到教育界和心理学界研究者的关注。例如，长期生活在海南省五指山、陵水、乐东等边远、贫穷地区的黎族大学生的个性心理特点与同地区或来自内地省份的汉族学生必定存在一定差异，而这种差异性要求高校的教育管理工作从形式到内容都必须有其独到之处。另外，近年来，随着我国高等教育大众化的不断推进，少数民族大学生数量呈逐年上升的趋势，加强对少数民族学生心理健康的专门研究、关注如何避免和消除少数民族大学生由于各种心理压力而造成的心理失衡、心理应激、心理危机或心理障碍等问题，完善少数民族大学生心理健康教育体系也必然成为高校心理健康教育体系构建的题中之义。

    目前国内对少数民族学生心理健康状况的研究还很不够。进入中国全文期刊数据库(CNKI)，以少数民族、大学生、心理健康为关键词，以2006-2014年为检索时间范围，以心理学为研究领域查询范围进行搜索，结果检索项以海南省黎族大学生为研究对象的仅有3 篇。本研究旨在以海南省黎族大学生为研究对象，采用心理测量工具对海南省黎族大学生的心理健康状况进行较为系统、全面、深入的调查研究，从性别、专业、生源、是否独生子女等方面来分析海南省黎族大学生心理健康现状及其影响因素，并试图用心理测量数据结合心理学理论探讨海南省黎族大学生心理健康教育体系的构建。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    选取海南省某高校2013 级全体黎族大一新生进行集体施测，总计200人，问卷有效回收数量180份(90%)，其中男生48人(27%)，女生132人(73%);文科120人(67%)，理科60人(33%);城镇61人(34%)，农村119人(66%)。

    1.2 方法

    1.2.1 自编问卷 自编人口学问卷，主要包括性别，生源，专业，是否独生子女，父母文化水平，入学动机，专业满意度等内容。

    1.2.2 症状自评量表(SCL-90) 由学者L R Derogatis 编制，共有90 个条目，包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性等9个因子 ......