高 晗 任桂琴 沈 莉 王 露

    中国.辽宁师范大学心理学院(辽宁大连) 116029 △通讯作者 E-mail:renguiqin@126.com

    我们常用到的语言包括书面语言和口头语言(口语)。与书面语言相比较，口语是我们应用更多、接触更频繁的一种语言形式。而口语更为灵活多变，更容易传达一些语言信息，例如韵律信息。语言的每个音节都包含两部分信息即音段信息和超音段信息，其中，超音段信息也叫韵律信息。音段信息是指可以形成字词的音位或音素。例如，/f//c://r//b//e//r/这些音素，通过特殊的顺序可以组成“Forebear”(祖先、忍耐)这个单词。超音段信息即由音位或音位群负载，包括音高、强度、时长等声音线索，如声调，重音等[1]。

    在口语中韵律信息发挥着重要作用，往往相同的书面语在口语中却可以表达不同的意思。如:“Present”，重读第一个音节时表达的是“礼物”的意思，而重读第二个音节时表达的是“呈现”的意思。又如，“今天小明去买书。”重读“今天”、“小明”或“书”分别强调不同的内容，传递的主要信息也不同。在口语中语言变得更加灵活多样，韵律的作用也得以体现，因此，关于口语中的韵律，近年来学者们给予了广泛的关注。

    1 口语韵律中的重音

    重音是韵律的主要特征之一，表现为在词、短语或者句子中一些成分的发音突出。在词与句子中重音都发挥着重要作用。

    1.1 重音对词汇激活的影响

    Wilma van Donselaar 等人[2]采用跨通道的启动范式来研究在荷兰语中重音的作用。目标刺激为视觉呈现的词，启动刺激为听觉呈现的词汇片段(目标刺激的一部分)。当启动刺激为目标刺激的前两个音节，只有当启动刺激的重音位置正确时才对目标刺激有促进作用，启动刺激的重读位置不正确时对目标刺激起抑制作用。当启动刺激仅为目标刺激的首个音节时，正确的重音模式促进目标刺激的激活，不正确的重音模式对目标刺激既不促进也不阻碍。认为词汇在语音水平上的激活包括韵律信息和音段信息两方面的调节。

    来自西班牙语的研究也得到了相似的结论[3]，认为重读模式的不同与元音和辅音的不同对词汇激活的抑制作用是相同的，即在词汇激活中重音也发挥作用，并且和音段信息没有差别。音段和超音段信息在词汇激活中发挥的作用是相同的。在口语词汇识别模型中，应考虑重音的影响作用[3-4]。

    1.2 重音对语篇理解的影响

    把重音放到句子中 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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