张 涛 周 旻

    中国.山西医科大学(山西太原) 030001 E-mail:80070644@qq.com

    归因，是指人们对自己或他人行为原因的推论过程，是观察者对他人或自己的行为过程进行的因果解释和推论。个体在对事件进行多次归因后会慢慢形成比较稳定的归因倾向，即归因风格，也称“归因方式”或“解释方式”，这种稳定的倾向性对个体的情感、情绪和行为等因素有较大的影响。

    大学生正处于学习、成长过程中，良好的人际交往不但是大学生活的需要，也是将来走向社会的需要。马亚平指出人际交往是大学生社会化的重要指标，是大学生个性成熟和社会生活能力的重要标志[1]。大学生在建立人际关系的过程中，难免会遇到一些成功和失败，对人际交往成败的归因又会影响他们的人际交往和心理健康。已有研究表明，大学生人际关系与归因方式密切相关[2-3]。本文就医学生人际归因的特点展开研究，比较不同群体医学生归因方式的差异，以期更有针对性的对医学生的归因方式进行干预，进而改善医学生的归因倾向，提高其人际交往的水平和心理健康的程度。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    随机抽取山西医科大学大二学生400人，收回有效问卷355 份(95.98%)，其中男生75人，女生280人;独生子女68人，非独生子女287人;城市53人，城镇90人，农村212人。

    1.2 方法

    采用Lefcourt 等人编制的《多维多项归因量表(The Multidimensional- Multiattributional Causality Scale(MMCS)》 ......