时 勘 周海明② 马丙云

    ①中国.中国人民大学心理学系(北京) 100872 ②淮南师范学院教育学院(安徽淮南) 232001 ③安徽理工大学教务处(安徽淮南) 232007

    负性生活事件是应激理论的重要内容，Brown和Birley[1]将其界定为能引发大多数人情绪失调，并引起个体健康状况和生活方式的重大改变。经历负性生活事件如受惩罚，会导致人产生不良的情绪，甚至危及个体的健康，尤其是对于贫困大学生来讲这种危害就更加明显[2-4]。而从以往的研究来看，对于负性生活事件的影响还主要关注的是这些负性的结果。最近研究已经开始关注创伤经历后人们报告的正性变化[5]。这些正性变化被界定为创伤后成长，压力后成长，或者是益处寻求。这种成长的领域主要集中于自然灾害、脑损伤和癌症[6]以及强奸等领域，而成长的领域主要体现在觉知到的自我、人际关系和生理哲理方面的变化[7]，而近期的研究发现，这种成长还体现在更为成熟地处理将至的创伤和加深对自我的认识等[8]。

    负性生活事件对创伤后成长的影响主要体现在事件的严重程度和事件的类型等领域[9]。在事件的严重程度上，有研究发现，具有中等程度以上的威胁以及适应挑战性和严重性的被试才体现出相应的成长[10]，但是研究的结论也存在不一致的地方，比如有研究发现，癌症的客观严重程度与创伤后成长无关[11]。对此不一致的结论有学者认为，两者之间可能不是一种直线关系，而是曲线关系。那么两者之间的关系到底如何，值得进一步探讨。

    抗逆力也称复原力，是指尽管面临人生的丧失或深处逆境，但是仍然能够有效地应对和适应，而创伤后成长则是不仅仅有应对和恢复，而且还能有所提升[12]。因此，从这个意义上讲，两者是积极心理的不同发展阶段，是两个不同的事物[13]。而且抗逆力经常作为前因变量与创伤后成长之间的调节变量，如国内周海明[14]等人通过对贫困大学生群体的抗逆力研究发现，高低抗逆力的个体在创伤后成长的表现上是不同的。而安媛媛[15]对灾区中学生的研究也发现了抗逆力的调节作用。

    在负性生活事件与抗逆力的关系上，赵晶[16]和Frazier[17]的研究发现，抗逆力与心理症状呈现显著负相关，面对同样的负性事件，高抗逆力的个体较低抗逆力的个体表现出更高的心理健康水平。因此通过以上分析，我们可以假定抗逆力在负性生活事件与创伤后成长之间起调节作用。本研究采用问卷调查的方法，从实证的角度探讨抗逆力的调节作用，为提升贫困大学生的抗逆力和创伤后成长水平，促进他们的心理健康发展提供教育建议。同时也为高校相关部门制定大学生心理健康教育政策提供支持 ......